iyi geceler arkadaşlar..nasılsınız bakalım.ben sınavlarımdan beraat edip geldim nihayet:)

Hoş geldin tugce..
Üşümüşsündür..Dur sana bi çay yapayım.
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] g
Eee..ne var ne yok anlat bakalım..Nasıl geçti sınavlar..


aaaaa enson gene ben yazmışım yahu:).hiç giren yok sanırım.neyse girene selam o zman:)


Valla ben takipteydim..
Şöyle biraz boy gösteresin diye yazmadım..
TÜRK Başkan meşkul şu günlerde,duayenimiz KARTAL BUSBEY abimiz de matbaa oldu mübarek..habire konu basıyor..Ama özledim be KARTAL abimizi tugce yaa..
Yeni dostlarımız da oldu..gencasena59 var,cimcim3 var..
ama onlarda kayıp..gelirler..gelirler..:13:

gercekten guzeL bı fun eger daha once ugramadıysam benı uıye yapabıLırmısın..

gercekten guzeL bı fun eger daha once ugramadıysam benı uıye yapabıLırmısın..

Aman efendim..Ne demek??hemen,derhal..
Hoş geldin aramıza..Bir çayımızı iç.
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] g
Ama merakımı mâruz görürsen iki soru sorabilir miyim? Şu ''L''ünsüzünün özelliği nedir de büyük yazmaya gayret ediyorsun?
Tuş takımın Türkçe değil mi?:13: ''ğ''tuşu basmıyor mu yoksa?:nono:
Önemli Not:imzanı kıskandım..

gercekten guzeL bı fun eger daha once ugramadıysam benı uıye yapabıLırmısın..

hoş geldin arkadaşım..:)

Hoş geldin tugce..
Üşümüşsündür..Dur sana bi çay yapayım.
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] g
Eee..ne var ne yok anlat bakalım..Nasıl geçti sınavlar..





Valla ben takipteydim..
Şöyle biraz boy gösteresin diye yazmadım..
TÜRK Başkan meşkul şu günlerde,duayenimiz KARTAL BUSBEY abimiz de matbaa oldu mübarek..habire konu basıyor..Ama özledim be KARTAL abimizi tugce yaa..
Yeni dostlarımız da oldu..gencasena59 var,cimcim3 var..
ama onlarda kayıp..gelirler..gelirler..:13:

sınavlar hep aynı...benden ayrı...;)boy gösterdik ama ortada kaldık ya bu sefer de,sırıtıyoruz tek başımıza

Hoş geldin tugce..
Üşümüşsündür..Dur sana bi çay yapayım.
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] g
Eee..ne var ne yok anlat bakalım..Nasıl geçti sınavlar..





Valla ben takipteydim..
Şöyle biraz boy gösteresin diye yazmadım..
TÜRK Başkan meşkul şu günlerde,duayenimiz KARTAL BUSBEY abimiz de matbaa oldu mübarek..habire konu basıyor..Ama özledim be KARTAL abimizi tugce yaa..
Yeni dostlarımız da oldu..gencasena59 var,cimcim3 var..
ama onlarda kayıp..gelirler..gelirler..:13:

Selamün aleyküm Yüce Bir Milletin Çok özel Dilini Konuşan Kardeşlerim:) Nasılsınız ?

Bayrama gitmeden bayramınızı kutlayayım dedim.Şimdiden hepinizin Kurban Bayramı mübarek olsun.Allah(c.c.) niyetlerinizi kabul eylesin.

sınavlar hep aynı...benden ayrı...;)boy gösterdik ama ortada kaldık ya bu sefer de,sırıtıyoruz tek başımıza
Olur mu hiç..bak kaç kişi olduk bir dostumuz daha oldu..
Hem Ne demişler?''BirTÜRK dünyaya bedel'' demişler.TÜRK başkanım da gelmiş şenlenir şimdi burası..

sınavlar hep aynı...benden ayrı...;)boy gösterdik ama ortada kaldık ya bu sefer de,sırıtıyoruz tek başımıza

Yalnız değilsin Türkçe Sevdalısı kardeşim bende buradayım;)

a.s TÜRK.iyiyiz sağolasın,sen nasılsın?ettiğin dua cümlemizin duasıdır..

Olur mu hiç..bak kaç kişi olduk bir dostumuz daha oldu..
Hem Ne demişler?''BirTÜRK dünyaya bedel'' demişler.TÜRK başkanım da gelmiş şenlenir şimdi burası..

dediğin gibi TÜRK ya daha ötesi var mı??Türk üm işte.her şeye bedel..

Yalnız değilsin Türkçe Sevdalısı kardeşim bende buradayım;)

ya vallahi kimse yok diyordum biranda sesimi duymuş gibi geldiniz..:)

Selamün aleyküm Yüce Bir Milletin Çok özel Dilini Konuşan Kardeşlerim:) Nasılsınız ?

Bayrama gitmeden bayramınızı kutlayayım dedim.Şimdiden hepinizin Kurban Bayramı mübarek olsun.Allah(c.c.) niyetlerinizi kabul eylesin.
TÜRK başkanım hoş gelmişsin nerelerdesin abicim yahu özlettin kendini..Çay,kahve kımız ne içersin..Dur dur ben sana Bir kımız doldurayım da iç..her derde deva..
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]
Eeee.. ne var ne yok,parmağına bi şeyler taktın mı yakın mı yoksa:13:

Olur mu hiç..bak kaç kişi olduk bir dostumuz daha oldu..
Hem Ne demişler?''BirTÜRK dünyaya bedel'' demişler.TÜRK başkanım da gelmiş şenlenir şimdi burası..

Abi o kadar çok isterdimki sabah sekiz de dersim var :D Haftada bir gün okulum oluyor onada gitmezsek hocalar gönül koyuyorlar:)

a.s TÜRK.iyiyiz sağolasın,sen nasılsın?ettiğin dua cümlemizin duasıdır..
Şükür hamd olsun kardeşim iyiyiz.İnşaallah sınavların iyi gitmiştir:)

Haydi Allah'a emanet olasınız ben yatıyorum.Kendinize iyi bakın:)

Şükür hamd olsun kardeşim iyiyiz.İnşaallah sınavların iyi gitmiştir:)


iyi iyi de bir de şu dersleri Türkçe işlesek öyle rahat geçecek ki...Allah ın Latincesinden banane diyip atasım geliyor kenara bazen..ama napacaksın adamlar haklarıyla bilime dillerini vermişler birkere.elden ne gelir..

iyi iyi de bir de şu dersleri Türkçe işlesek öyle rahat geçecek ki...Allah ın Latincesinden banane diyip atasım geliyor kenara bazen..ama napacaksın adamlar haklarıyla bilime dillerini vermişler birkere.elden ne gelir..

Sen bana bölümünü söyle yeter kimya mı biyoloji mi latincede zorlanan Türkçe Sevdalılarına özel olarak hocalarla görüşülür :D bu konuda ciddiyim;)

TÜRK başkanım hoş gelmişsin nerelerdesin abicim yahu özlettin kendini..Çay,kahve kımız ne içersin..Dur dur ben sana Bir kımız doldurayım da iç..her derde deva..
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]
Eeee.. ne var ne yok,parmağına bi şeyler taktın mı yakın mı yoksa:13:



Kımıza hiç bir zaman yok diyemem dedelerimden kalan erezyona uğramamış nadir miraslardan;)

Selamün Aleyküm Arkadaşlar Nasılsınız ?

Sellm millet.....

iyi akşamlar..

seLamLar nasıLısnız

Selamün Aleyküm Nasılsınız Arkadaşlar ;)

iyi akşamlar..

İyi akşamlar..Türkçe Dostu..

seLamLar nasıLısnız

A.S kardeşim.Sen nasılsın?

Selamün Aleyküm Nasılsınız Arkadaşlar ;)


Aleykümselam..degidininefesi,nasılsın,eyyimin yoksa berenari mi?

Allaha Şükür İyiyim Sağolasın Sen Nasılsın ? ;)

Türkçe Dostları..
Türkçe konuşanlar..
Türk'çe davrananlar..
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]

kurban Bayraminiz Mübarek Olsun ;)

Selam Dostlarım..Nasılsınız...???

[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] .jpg

[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] .jpg

eyvallah:D

eyvallah:D

ρλ§Hλ

eyvallah:D

Ne kadar güzel cevap...
Teşekkür ederim kardeşim benim..
Herkesden böyle bir cevap bekliyorum..

Eyvallah:13:

ρλ§Hλ

eyvallah:D

Ne kadar güzel cevap...
Teşekkür ederim kardeşim benim..
Herkesden böyle bir cevap bekliyorum..
arkadaşım saol:D

Selamün Aleyküm Arkadaşlar Nasılsınız ? ;)

Eyvallah:13:

Davete ilk icabet en yakın DOST'umuzdan gelmiş..

Ne güzel..

Ama biz zaten bilyoruz senin <Eyvallah>ını

Ümit..Tazelemişsin.Teşekkürler...

arkadaşım saol:D

Rica ederim..Ne demek
:D:13::13:

Selamün Aleyküm Arkadaşlar Nasılsınız ? ;)


ve Aleykümselam genç Türkçenin dostu

selam genç türkçe dostları birliği üyeleri:13:

selam genç türkçe dostları birliği üyeleri:13:


Aleyykümselam _ ρλ§Hλ _

Çay yaptım sana Afiyet olsun:13:

[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] g

Hoş geldin Türkçe Dostları arasına

Nasılsın arkadaşım...

Aydın'dan selamlar herkeze..
kimin babası beee...

Aydın'dan selamlar herkese..
kimin babası beee...

Bakın bakın
Kim gelmiş,kim gelmiş..
Forumun en yakışıklısı gelmiş..:D
Dur sana bir çay demliyeyim..
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] g
Karıştırma şimdi babayı,dostuz biz..
Türkçe Dostu..
Ara sıra da bizleri de gör.
Her zaman bekleriz..:005:

Selam Türkçe dostları ben geldim :D

Selam Türkçe dostları ben geldim :D

ve Aleykümselam ŞaMaN

Hoşgelmişsin Türkçe Dostu..

Geldiğini duydum,kalktım geldim..

Eee Nerde kalmıştık?Ne var, ne yok?

Anlat bakalım,

İmzan da güzelmiş:4_1_721:

ve Aleykümselam ŞaMaN

Hoşgelmişsin Türkçe Dostu..

Geldiğini duydum,kalktım geldim..

Eee Nerde kalmıştık?Ne var, ne yok?

Anlat bakalım,

İmzan da güzelmiş:4_1_721:

Hoşbulduk :)

Telekom benim gibi adama kıydı bağlantımı kesti :D anca gelebildim. Okul falan uğraşıyorum sizler ne yapıyorsunuz keyifleriniz nasıl?

İmza fanto ağanın katkılarıyla oluştu :13:

selamunaleyküm dostlar....:D

A.s karaca nasılsın görüşemiyoruz :D

Herkese selam kimler war burda bakım ;)....

A.s karaca nasılsın görüşemiyoruz :D

msn kapalı senin çağrı nasıl görüşelim:D

İnternetimi kesmişlerdi :D ne zamandır giremiyodum internete :D

selamunaleyküm dostlar....:D

Aleykümselam kharaca kardeşim..hoşgeldin..

Senin Türkçe Dostu olduğunu biliyorum.1.sayfada listeye bir bak bakalım.Seni unutmuşsak hemen yazalım:)

Türkçe Dostları..
Türkçe konuşanlar..
Türk'çe düşünenler..
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]

[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]



Herkese hayırlı seneler. Resim güzelmiş :D

selamunaleyküm...Türk ve Türkçe dostu kardeşlerim....

Selamün Aleyküm Arkadaşlar Nasılsınız ?

s.a kardeşlerim nasılsınız?

a.s arkadaşlar hepiniz hoş geldiniz...

a.s arkadaşlar hepiniz hoş geldiniz...

Oh be..işte budur...görmek istediğim..

sağol _ ρλ§Hλ _

eyvallah saol paşam .. :)nasılsın?

Türklüğün vicdanı bir, dini bir, vatanı bir.
Fakat hepsi ayrılır, olmazsa lisanı bir...

Türklüğün vicdanı bir, dini bir, vatanı bir.
Fakat hepsi ayrılır, olmazsa lisanı bir...


Helal H.geldin kardeşim ;):.......

ne yapıyorsunuz toplansanıza bir araya ;)

Türklüğün vicdanı bir, dini bir, vatanı bir.
Fakat hepsi ayrılır, olmazsa lisanı bir...


Hoş geldin Türkçe Dostu..
Dönüşün muhteşem olmuş gerçekten..Z.Gökalp ne özlü söylemiş değil mi?

ne yapıyorsunuz toplansanıza bir araya ;)

Hoş geldin _ ρλ§Hλ _ben buradayım:13:Sizleri izlemek çok hoş..

Bu arada bütün Dostlarıma Selam ederim.

Kİmse war mı :13:.......

Kİmse war mı :13:.......

ben varım.......

ben varım.......

A:s ;):.........

H.gelmişsin:......

Hoşbulduk Rex..

Nasılsın

Dün Çatalca Belediyesi Arif Nihat Asya'yı Anma Proğramı tertiplemiş..
Hasta idim ama yine de kalktım gittim.İki elim kanda olsa bile yine giderdim.
Yol param olmasa yaya yine giderdim.
Çünkü O tam bir Türk Aydını idi..
Şimdiki 301 kalksın diyen en geri aydınlar gibi değildi,

Türkçemizi en güzel kullanan bir büyüğümüz,modelimizdi..

''Bir Bayrak Rüzgar Bekliyor''....
mutlaka okumalıyız..

<Servet'ine Mektupları>nı
mutlaka okumalı ve nasıl sevilirmiş,nasıl aşık olunurmuş öğrenmeliyiz.

<.......
Senden doğmak isterdim......
.........>

Sevdiğine manita diyenlerin,yollarda kepaze edenlerin mutlaka okumasını isterim..

Türkçe Dostları...

varsa sizin böyle bir bildiğiniz..

söyleyin,anlatın okusun,anlasın bir Türk nasıl severmiş,sevmeliymiş

Hoşbulduk Rex..

Nasılsın

İyidir sen nasılsınız :13:.....

İyidir sen nasılsınız :13:.....

Sorma Rex..
Hastayım halim yok..
Soğukalgınlığı+nezle+grip..

Sorma Rex..
Hastayım halim yok..
Soğukalgınlığı+nezle+grip..

Wahh Wahh ilaç getirelim mi ;):.......

Yok istemem Rex

senin ilaç dediğin iğne falandır.:13:

Yok istemem Rex

senin ilaç dediğin iğne falandır..:13:

:13:........:13:.......

selamunaleyküm geçmiş olsun kardeşim...iğnelerden iğne beğen...[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] 10.gif[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] .gif[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]

Ben kaçar Allah ' a emanet olun ;):......

'Ruhsal, parasal, soyut, boyut, yaşam, eğilim...
Ya bunlar Türkçe değil, yahut ben Türk değilim.
Oysa halis Türk benim, bunlar işgalcilerim
Allah Türk'ü korusun yalnız bunu dilerim...
*Necip Fazıl Kısakürek

selamunaleyküm geçmiş olsun kardeşim...iğnelerden iğne beğen...[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] 10.gif[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] .gif[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]

Aleykümselam Kayı-Türk kardeşim..

Dur gözünü seveyim..sende yangına körükle gitme..

iyiyim ben iyiyim..valla turp gibiyim..

geçmiş olsun :D

geçmiş olsun :D

Sağolasın _ ρλ§Hλ _'m bu gün biraz daha iyiceyim.
Ama Kayı-Türk'ün getirdiği 4 iğneyi yedim,(biri çok acıttı)
yine de hâlâ iyileşemedim.
Ah ahh
''..Beni bu havalar hasta etti..''
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]

geçmiş olsun,,,aman dikkatli ol sana birşey olmasın:angel_not:

EMRE AKÖZ'ÜN DİKKATİMİ ÇEKEN BİR YAZISINI PAYLAŞMAK İSTEDİM

Size daha önce Türkiye ile İsveç arasında kurulan ’ Citizens Without Boundaries’ ( Sınır Tanımayan Vatandaşlar ) adlı entelektüel platformdan söz etmiştim.
Herkese açık toplantılarda genellikle iki kişi konuşuyor. Bu kişilerden biri İsveçli (bazen de Norveçli‚ Fin‚ vb.) bir entelektüel oluyor. Yanında da Türkiye’den‚ benzeri konumdaki bir kişi bulunuyor.
Romancı‚ şair‚ öykücü‚ tiyatrocu‚ akademisyen‚ gazeteci kökenli konuşmacılara izleyiciler sorular yöneltiyor.
Bu mütevazı toplantılara‚ Türkiye’den konuşmacı olarak Murat Belge‚ Aslı Erdoğan‚ Fuat Keyman‚ Mustafa Akyol‚ Refik Algan gibi pek çok isim katıldı.
Ben de farklı zamanlarda yaptığım konuşmalarda… Nurculuk hareketinin gelişimini… ” Sözde ” sıfatının ” sözde Ermeni soykırımı ” ya da ” sözde vatandaş ” gibi Türkiye’deki çeşitli kullanım biçimlerini… Çanakkale Savaşı’nın popüler kültürdeki ’hatırlanış’ tarzlarını anlattım.
Geçen gün İstanbul’da yapılan son toplantının konusu ise ” dil‚ şiir ve kimlik ” idi. İsveçli şair Ida Börjel’in yanında Kürt kökenli şairimiz Bejan Matur vardı.


Bejan Matur’un konuşmasındaki bir bölüm gerçekten ilginçti. Matur’un anadili Kürtçe. Türkçeyi okulda öğreniyor. Hayatın akışı içinde Türkçe konuşup yazıyor. Şiirlerini de sadece Türkçe kaleme alıyor.
Matur‚ yaşayan en önemli şairlerimizden Fazıl Hüsnü Dağlarca ile tanışmış. Giderek derinleşen sohbette Matur‚ Türkçe konuştuğunu‚ Türkçe yazdığını filan anlatınca…
Dağlarca sormuş: ” Sen Kürtçe bir kelime oyunu‚ bir mecaz‚ bir istiare‚ bir metafor kurabilir misin? ”
” Hayır ” diye cevap vermiş Matur‚ ” rüyalarımı dahi Türkçe görüyorum. Kürtçe ise zihnimde bir müzik‚ bir ritim‚ bir melodi olarak var. ”
Dağlarca şaşırmış: ” O halde sen bir Türk şairisin! Peki‚ niye kendini ’ Kürt şair ’ olarak tanıtıyorsun? ”
Matur’un‚ salondaki tüm dinleyicilerin merak beklediği cevabı şöyleydi: ”Çünkü kendimi Kürt hissediyorum . ”

Aynı ülkede‚ aynı rejim içinde yaşasalar da‚ insanları birbirinden ayıran‚ hatta çatışmalarına yol açan çeşitli faktörler var.
Eskiden‚ daha çok ” sınıfsal ” ayrımlardan söz ederdik: Zengin-fakir‚ burjuva-işçi gibi…
1980’lerden itibaren ” kimlikler ” öne çıktı: Cinsel‚ dinsel‚ etnik farklılıklar…
Son dönemde‚ ” Kürt sorunu ” nedeniyle yoğun bir tartışma içindeyiz. Bu konudaki önemli sorulardan biri de şu:
” Kürt kimliğinin‚ Türk kimliğinden farkı nedir? ”
Gelenek-görenek açısından uzak düşmeyen… Evlilik ve din sayesinde birbirine sıkıca bağlanmış bu grupların ayrımı hangi noktada temelleniyor?
Siyaset bilimci Prof. Mümtazer Türköne‚ ” Dil… ” diyor‚ ” sadece dil farkı var aralarında. Onun ötesinde bir çizgi çizilemez… ”
Bejan Matur’u dinleyene kadar bu yaklaşım bana da makul geliyordu.
Ancak… Şiir gibi zor bir alanda Türkçe at koşturan… Rüyalarını dahi Türkçe gören… Kırık dökük Kürtçesini ise sadece annesiyle paylaşan Matur… Nasıl oluyor da kendini Kürt hissediyor?
Kültür ortak… Dil ortak… Din ortak… Peki‚ bu farklılık hissi nerede temelleniyor?
Yoksa farklılık hissini yaratan‚ taa çocukluktan gelen o ritim ve melodi algısı mı? Bu kadar basit ve bu kadar karmaşık mı?


''''''''''''''''''''''''''
İstanbul’da çıkan bir dergiyi Kaşgar’daki bir Türk de anlayacaktır.

S.ALEYKUM DOSTLAR NASILSINIZ HERKEZE MUTLU HAYIRLI SENELER DILERIM

ALEYKÜM SELAM,HOŞ GELMİŞSİN,SANA DA HAYIRLI,MUTLU SENELER

geçmiş olsun,,,aman dikkatli ol sana birşey olmasın:angel_not:


Hoşgeldin asena kardeşimiz..
sağolasın ama hala iyileşemedim,ilacım kimde bilmem ki.

S.ALEYKUM DOSTLAR NASILSINIZ HERKEZE MUTLU HAYIRLI SENELER DILERIM

S.ALEYKUMSELAM İHSAN HAN DOSTUM NASILSIN.BİZDE MUTLU HAYIRLI SENELER DILERIZ

S.ALEYKUM DOSTLAR NASILSINIZ HERKEZE MUTLU HAYIRLI SENELER DILERIM

Aleyküm Selam İhsan Abi.. ;)

Hoşgeldin asena kardeşimiz..
sağolasın ama hala iyileşemedim,ilacım kimde bilmem ki.


anlaşılan sana daha da iğne gerek:010:

anlaşılan sana daha da iğne gerek:010:


Bin tane de iğne yesem iyileşmem

Ümit'im Kartal gibi uçup gelmeyince..



Sıla nedir bilmem,
Ben gurbetin hastasıyım.
Yar nedir bilmem,
Ben yalnızlığın hastasıyım.
Mutluluk nedir bilmem,
Ben mutsuzluğun hastasıyım.
Aşk nedir bilmem,
Ben basit duyguların değil,
Karasevda'nın hastasıyım... (A. S.)

:D s.aleykum millet

selam ağalar...:D

Selamün Aleyküm Arkadaşlar Nasılsınız 3000. Konuya Ulaştım Vatana Millete Hayırlı Olsun.. ;)

hayırlı olsun alperen

:D s.aleykum millet

Aleykümselam_ ρλ§Hλ _'m.Hoşgeldin..Nasılsın Değerli Dostum..


selam ağalar...:D

Hoşgeldin AмσηR@,nasılsın?


Selamün Aleyküm Arkadaşlar Nasılsınız 3000. Konuya Ulaştım Vatana Millete Hayırlı Olsun.. ;)

Aleykümselam Alperen..3000.konun hayırlı olsun..Kutlarım..kıskandım:13::005::bye5:

s.a Ben rex :13:....

s.a Ben rex :13:....

SAnki bilmiyoruz :13:...
Sen bensin bende sen :13:......

Gözlerime inanamıyorum .bu ne hal Rex..

Gözlerime inanamıyorum .bu ne hal Rex..

Normal halim :13:......

EMRE AKÖZ'ÜN DİKKATİMİ ÇEKEN BİR YAZISINI PAYLAŞMAK İSTEDİM


”..... rüyalarımı dahi Türkçe görüyorum. ......... ”

Dağlarca şaşırmış: ” O halde sen bir Türk şairisin!..... ”

Siyaset bilimci Prof. Mümtazer Türköne‚ ” Dil… ” diyor‚ ” sadece dil farkı var aralarında. Onun ötesinde bir çizgi çizilemez… ”

Kırık dökük Kürtçesini ise sadece annesiyle paylaşan Matur… Nasıl oluyor da kendini Kürt hissediyor?

Kültür ortak… Dil ortak… Din ortak… Peki‚ bu farklılık hissi nerede temelleniyor?

Yoksa farklılık hissini yaratan‚ taa çocukluktan gelen o ritim ve melodi algısı mı? Bu kadar basit ve bu kadar karmaşık mı?


''''''''''''''''''''''''''
İstanbul’da çıkan bir dergiyi Kaşgar’daki bir Türk de anlayacaktır.

Değerli kardeşim gencasena59;Bu güzel yazıyı buraya taşıyıp Biz Türkçe Dostları'nın dikkatine sunduğun için Çok teşekkürler ederim..Emeklerine sağlık..
Konu derin ve vahim bir konu hakkında kitaplar yazılabilir..

Acizane dilimin döndüğünce ben de biraz bir şeyler söylemek istiyorum..

Sözüm önce bu yazyı kaleme alana..(tabii beni duyarsa)

Emre beyefendiyi pek tanımam.Ama tespitleri doğru..

Türk aydınının da her zaman doğru yerde durmasını isterim.
Bu aşamalara gelişimizin sebeblerinden biri de entel-dantel geçinen,<ÖZENTHİ'li>tercüme fikirleri kendisininmiş gibi topluma aktaran sözde aydınlarımız değil mi zaten?Ümit ederim Emre kardeşimizde doğru yerde saf tutar.

Gelelim dil meselesine;
Türkçede bir deyim vardır<Taşıma su ile değirmen dönmez..>

İnanır mısınız?Kürtçe bir dil oluşturmak için İngilizi,Fransızı ittifak kurmuş,ha bire çalışıyorlar.Maksatları belli:Avrasya'da hazmedemedikleri Türk varlığının göbeğinde yeni bir dil,yeni bir millet oluşturarak nifak tohumları serpmek..

Bu ancak bilinçli bir dik duruş ile önlenebilir.

Fransa ve Almanya arasında bir bölge vardır.''ALSAS LOREN''Fransız topraklarındadır ama halkı Almanca konuşur.Bu bölge zaman zaman her iki devletin anlaşmazlık sebebi olmuştur.Her iki devlette kendi çıkarlarına uygun bir ''millet''kavramı geliştirmiştir.Birinin tanımını öteki kabu etmez.Fransızlar;''aynı sınırlar içinde yaşayanlara Millet denir''der,Almanlar''Hayır..aynı dili konuşanlara Millet denir''der ve sürtüşme böyle sürüp gider.

Oysa ki bizi dilimiz,dinimiz,tarihimiz,kaderimiz bir olduğu halde bölmeye çalışıyorlar..

Türkiye'de bütün levhalar ingilizce olsa bile Türkçe'ye bir
bir şey olmaz.Çünkü Türkçe bütün kurallarıyla dünyanın en büyük 5 dili rasında yerini almıştır zaten.

Ama biz işte bu yüzden Türkçemize sahip çıkmalı ve onu iyi kullanıp gerçekleri anlatabilmeliyiz.

Normal halim :13:......



haklıymışsın..Ben yanlış görmüşüm:13:

haklıymışsın..Ben yanlış görmüşüm:13:

Olabilir :13:....

Ee nasılsın kardeşim ;):.

Selamun aleykum dostlar nasilsiniz??:)

s.aleykum dostlar ne haber :D

a.selam nasılsınız

iidir elhamulillah :D sizler nasılsınız<

BEn geldim açılın ulyn :13:....

s.aleykum dostlar ne haber :D

Aleykümselam _ ρλ§Hλ _,hoşgeldin

BEn geldim açılın ulyn :13:....


Hoşgeldin Rex..

Selamun aleykum dostlar nasilsiniz??:)

Aleykümselam..Ümit.Hoşgeldin..Nasılsın,neler yapıyorsun?

Hoşgeldin Rex..

H.bulduk ;):...

Değerli kardeşim gencasena59;Bu güzel yazıyı buraya taşıyıp Biz Türkçe Dostları'nın dikkatine sunduğun için Çok teşekkürler ederim..Emeklerine sağlık..
Konu derin ve vahim bir konu hakkında kitaplar yazılabilir..

Acizane dilimin döndüğünce ben de biraz bir şeyler söylemek istiyorum..

Sözüm önce bu yazyı kaleme alana..(tabii beni duyarsa)

Emre beyefendiyi pek tanımam.Ama tespitleri doğru..

Türk aydınının da her zaman doğru yerde durmasını isterim.
Bu aşamalara gelişimizin sebeblerinden biri de entel-dantel geçinen,<ÖZENTHİ'li>tercüme fikirleri kendisininmiş gibi topluma aktaran sözde aydınlarımız değil mi zaten?Ümit ederim Emre kardeşimizde doğru yerde saf tutar.

Gelelim dil meselesine;
Türkçede bir deyim vardır<Taşıma su ile değirmen dönmez..>

İnanır mısınız?Kürtçe bir dil oluşturmak için İngilizi,Fransızı ittifak kurmuş,ha bire çalışıyorlar.Maksatları belli:Avrasya'da hazmedemedikleri Türk varlığının göbeğinde yeni bir dil,yeni bir millet oluşturarak nifak tohumları serpmek..

Bu ancak bilinçli bir dik duruş ile önlenebilir.

Fransa ve Almanya arasında bir bölge vardır.''ALSAS LOREN''Fransız topraklarındadır ama halkı Almanca konuşur.Bu bölge zaman zaman her iki devletin anlaşmazlık sebebi olmuştur.Her iki devlette kendi çıkarlarına uygun bir ''millet''kavramı geliştirmiştir.Birinin tanımını öteki kabu etmez.Fransızlar;''aynı sınırlar içinde yaşayanlara Millet denir''der,Almanlar''Hayır..aynı dili konuşanlara Millet denir''der ve sürtüşme böyle sürüp gider.

Oysa ki bizi dilimiz,dinimiz,tarihimiz,kaderimiz bir olduğu halde bölmeye çalışıyorlar..

Türkiye'de bütün levhalar ingilizce olsa bile Türkçe'ye bir
bir şey olmaz.Çünkü Türkçe bütün kurallarıyla dünyanın en büyük 5 dili rasında yerini almıştır zaten.

Ama biz işte bu yüzden Türkçemize sahip çıkmalı ve onu iyi kullanıp gerçekleri anlatabilmeliyiz.

:005::005:çok doğru..beni de yazın.....

:005::005:çok doğru..beni de yazın.....

Teşekkürler..
Sen istersin de yazmaz mıyız?
Aramıza Hoş geldin..
Çay senin..Afiyet olsun..

[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]

arka plandaki İstanbul için kusura bakmazsın umarım

"ateşde karar eyledi gerçi ki semender
suz-i dil ü can ruk’asına olmaya hamil."

bu dizeleri anlayan var mı aranızda? :)

"ateşde karar eyledi gerçi ki semender
suz-i dil ü can ruk’asına olmaya hamil."

bu dizeleri anlayan var mı aranızda? :)

ateş içinde yanmaya karar verdi semender
aşkın gönlü ve canı yakan gömleğini giymemek için

S.a Nabersiniz ;):......

a.s ALLAHA ŞÜKÜR İYİ OLMAKTAN BAŞKA ÇAREMİZ YOK...SEN NASILSIN
BEN VARIM,KİMSE YOK BAŞKA...A.S.P.A.V.A'NIN YERİNE ÇAYLAR BENDEN .GELENEK SÜRSÜN İSTEDİM
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]

a.s ALLAHA ŞÜKÜR İYİ OLMAKTAN BAŞKA ÇAREMİZ YOK...SEN NASILSIN
BEN VARIM,KİMSE YOK BAŞKA...A.S.P.A.V.A'NIN YERİNE ÇAYLAR BENDEN .GELENEK SÜRSÜN İSTEDİM
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]

Eywallah sana kolay gelsin burası senin mekan olmuş :13:....
Emine söliyelimde seni buranın sorumlusu yapsın ;):........

Eywallah sana kolay gelsin burası senin mekan olmuş :13:....
Emine söliyelimde seni buranın sorumlusu yapsın ;):........

sağolasın,sadece burda değil,tüm forumda hepimiz yetkili değilmiyiz zaten...değerlere sahip çıkmalı değil mi?boş bırakmaya gelmez

sağolasın,sadece burda değil,tüm forumda hepimiz yetkili değilmiyiz zaten...değerlere sahip çıkmalı değil mi?boş bırakmaya gelmez

Öle kardeşim ;):...

Senin isim neydi nicketen anladıgım üzre asena mı ?:....;).......

Öle kardeşim ;):...

Senin isim neydi nicketen anladıgım üzre asena mı ?:....;).......

İSMİM SİNEM

İSMİM SİNEM

Memnun oldum ;):.....

s.aleykum dostlar....

s.aleykum dostlar....

A.S Hoşgeldin kanımca :13:......

Memnun oldum ;):.....

bende olmak istiyorum

memnun olmak istiyomuş bilal :D

bende olmak istiyorum

Olursun :);)....

Benim mekan belli oradan Memnun olabilirsin ;):13:......

Яєx§כσЯρїσп Kim ??? ([Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.])

ben de memnun oldum bilal :13:

ben de memnun oldum bilal :13:

Sen öncedende memnun olmamışmıydın :13:.....

oomuştum :D

oomuştum :D

Bi daha olma :13:.....



Not::Şaka ;):......

Oh oh neler olmuş neler..

Cevaplar yolda..

tamam.. anladım ben onu :D

Oh oh neler olmuş neler..

Cevaplar yolda..

H.geldin Emin abesi;):.....

tamam.. anladım ben onu :D

Aferi ;):.....

h.geldin emin......n'aper kanki

h.geldin emin......n'aper kanki

La siz ne zaman kanka oldunuz :13:.....

:ka16::ka16::y25:az kaldı..anlatacağım şimdi ben size..

:ka16::ka16::y25:az kaldı..anlatacağım şimdi ben size..

Neyi :13:...Bekliyoruz anlat anlat :13:......

ateş içinde yanmaya karar verdi semender
aşkın gönlü ve canı yakan gömleğini giymemek için

Ben bu cevabı :005::005:larım,ama küçük bir düzeltme..<giymemek için>değil,<giymek için>olacak.
Fatih Sultan Mehmet'in dizeleriydi.

a.s ALLAHA ŞÜKÜR İYİ OLMAKTAN BAŞKA ÇAREMİZ YOK...SEN NASILSIN
BEN VARIM,KİMSE YOK BAŞKA...A.S.P.A.V.A'NIN YERİNE ÇAYLAR BENDEN .GELENEK SÜRSÜN İSTEDİM

:005::005:Gözüm arkada kalmaz bundan sonra.Sağol gencasena59



sağolasın,sadece burda değil,tüm forumda hepimiz yetkili değilmiyiz zaten...değerlere sahip çıkmalı değil mi?boş bırakmaya gelmez

Çok güzel ve yerinde bir cevap...




Eywallah sana kolay gelsin burası senin mekan olmuş :13:....
Emine söliyelimde seni buranın sorumlusu yapsın ;):........

Rex..kardeşim seni severim bilirsin,sayfamızın ilk müdavimlerinden birisin.Ama elin biraz iş tutsun güzel kardeşim.Birliğimizin amaçlarını da aklımızın bir köşeşinde bulunduralım.Biraz da senin Türkçemize katkın olsun.Mesala şu<w>yu kullanma,İsmimi <e>haliyle yazarken kesme işareti kullan,yanlış anlaşılır sonra..Latifelerin de bir seviyesi ve dozu olur unutma..seni sevdiğimi de bilmeni isterim..:13:

benide yazarmısın kardesim

Türkçe Düşün; Türkçe Konuş; Türkçe Sev!

H.geldin Emin abesi;):.....

Hoş bulduk güzel abiciğim..Nasılsın İyi misin?


h.geldin emin......n'aper kanki



Hoş bulduk Kan kardeşim:13:



La siz ne zaman kanka oldunuz :13:.....

seni seni

Ben bu cevabı :005::005:larım,ama küçük bir düzeltme..<giymemek için>değil,<giymek için>olacak.
Fatih Sultan Mehmet'in dizeleriydi.



:005::005:Gözüm arkada kalmaz bundan sonra.Sağol gencasena59





Çok güzel ve yerinde bir cevap...




Rex..kardeşim seni severim bilirsin,sayfamızın ilk müdavimlerinden birisin.Ama elin biraz iş tutsun güzel kardeşim.Birliğimizin amaçlarını da aklımızın bir köşeşinde bulunduralım.Biraz da senin Türkçemize katkın olsun.Mesala şu<w>yu kullanma,İsmimi <e>haliyle yazarken kesme işareti kullan,yanlış anlaşılır sonra..Latifelerin de bir seviyesi ve dozu olur unutma..seni sevdiğimi de bilmeni isterim..:13:

eyvallah saol güzel açıklama ;)

benide yazarmısın kardesim

Ne demek... yeter ki iste..
Hemen yazıyorum..
Hoş geldin Aramıza
<Türkçe Dostu>
Çay senin..
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]

Türkçe Düşün; Türkçe Konuş; Türkçe Sev!


İşte bu...!
Uzun lafın kısası..
Hoşgeldin..

hadi iyi akşamlar.... görüşmek üzere.

hadi iyi akşamlar.... görüşmek üzere.

İyi akşamlar _ ρλ§Hλ _'m,

kan kardeşim

Hep sormayı unutuyorum.

Kullanıcı resminde ki yakışıklı kim?diye

Rex...Rex...

nerdesiiiin????

Ben bu cevabı :005::005:larım,ama küçük bir düzeltme..<giymemek için>değil,<giymek için>olacak.
Fatih Sultan Mehmet'in dizeleriydi.



:005::005:Gözüm arkada kalmaz bundan sonra.Sağol gencasena59





Çok güzel ve yerinde bir cevap...




Rex..kardeşim seni severim bilirsin,sayfamızın ilk müdavimlerinden birisin.Ama elin biraz iş tutsun güzel kardeşim.Birliğimizin amaçlarını da aklımızın bir köşeşinde bulunduralım.Biraz da senin Türkçemize katkın olsun.Mesala şu<w>yu kullanma,İsmimi <e>haliyle yazarken kesme işareti kullan,yanlış anlaşılır sonra..Latifelerin de bir seviyesi ve dozu olur unutma..seni sevdiğimi de bilmeni isterim..:13:

aklın hiç mi hiç kalmasın,burdayız hep beraber

Sağol gencasena59 kardeşim..

selamunaleyküm asil Türk Milletinin asil dilini konuşan kardeşlerim...nasılsınız?

Selamlar herkese nasılsınız ? 1 günde en fazla 200 Türkçe konuştuğumuz şu günlerde bu birliği kutlarım.Keşke herkes kendi diline değer verse... ( Şahsen ben y.dil öğrencisiyim fakat kendi dilimi elimden geldiğince özenle kullanmaya dikkat ediyorum )

selamunaleyküm asil Türk Milletinin asil dilini konuşan kardeşlerim...nasılsınız?

Aleykümselam Kayı-Türk kardeşim.
Senin şu tatlı dilin yok mu ! Hoş geldin.Sen nasılsın?

Ben bu cevabı :005::005:larım,ama küçük bir düzeltme..<giymemek için>değil,<giymek için>olacak.
Fatih Sultan Mehmet'in dizeleriydi.



:005::005:Gözüm arkada kalmaz bundan sonra.Sağol gencasena59





Çok güzel ve yerinde bir cevap...




Rex..kardeşim seni severim bilirsin,sayfamızın ilk müdavimlerinden birisin.Ama elin biraz iş tutsun güzel kardeşim.Birliğimizin amaçlarını da aklımızın bir köşeşinde bulunduralım.Biraz da senin Türkçemize katkın olsun.Mesala şu<w>yu kullanma,İsmimi <e>haliyle yazarken kesme işareti kullan,yanlış anlaşılır sonra..Latifelerin de bir seviyesi ve dozu olur unutma..seni sevdiğimi de bilmeni isterim..:13:


Farkında olmadan aceleden yazdım :13:...

Alışkanlık olmuş w kullanmadan olmuyor :13:......

Rex...Rex...

nerdesiiiin????

Elektirikler gitmişti ancak girebildim bide elektirik geldiginde kardeşim kaptı pcyi ancak kaldırabildim onu :13:......

Aleykümselam Kayı-Türk kardeşim.
Senin şu tatlı dilin yok mu ! Hoş geldin.Sen nasılsın?

çok şükür kardeşim..sağol...Allah razı olsun

Emin'e nerelerdesin :13:...
Bak İsmini dogru yazdım :13:

Selamlar herkese nasılsınız ? 1 günde en fazla 200 Türkçe konuştuğumuz şu günlerde bu birliği kutlarım.Keşke herkes kendi diline değer verse... ( Şahsen ben y.dil öğrencisiyim fakat kendi dilimi elimden geldiğince özenle kullanmaya dikkat ediyorum )

Hoş geldin Dяaga_м£µ arkadaşım,Değerli Dostum.Yanlışım varsa düzelt.Bildiğim kadarıyla bir insan ana dilinden sonra ikinci bir dil öğrenmek istiyorsa önce kendi dilinin gramer yapısını iyi öğrenmek zorunda..Sıkı bir yabancı dil eğitimi veren bazı kurumlarımızın önce iyi bir Türkçe eğitimi verdiklerini de biliyorum.
Yabancı dil eğitimi alan baı arkadaşların kendi dilinin değerini daha iyi anladıklarına da şahit olup sevindim,Aldıkları dilin kültürlerine kapıldıklarına da şahit olup üzüldüm.
Elbette kimi öğrencilerimiz yabancı dil eğitimi almalı,ama bu eğitim sonunda ülkeye faydalı olabilmeli.

çok şükür kardeşim..sağol...Allah razı olsun

Allah senden de razı olsun kardeşim.Her şey kolayına gelsin..

Emin'e nerelerdesin :13:...
Bak İsmini dogru yazdım :13:


Reeex....bak bu sefer ismimin ''e'' halini doğru yazmışsın ama yanlış yerde kullanmışsın..seninle başım dertte..ne yapsam bilmiyorum :13:

Reeex....bak bu sefer ismimin ''e'' halini doğru yazmışsın ama yanlış yerde kullanmışsın..seninle başım dertte..ne yapsam bilmiyorum :13:

:13::13:....
BEnde diyorum edebiyat hocam neden bana kötü not weriyor :13:....

:13::13:....
BEnde diyorum edebiyat hocam neden bana kötü not weriyor :13:....
:puah::puah::puah::13::D:D:13::4_1_721:

:puah::puah::puah::13::D:D:13::4_1_721:

Zuhahahahh puhaaa :13:.......

Görüşürüz dostlarım

Görüşürüz dostlarım

,eywallah inş.;)....

Türkçesi varken yabancı olan kelimenin kullanılmasına günümüzde oldukça sık rastlanıyor ve bu oldukça hızlı bir şekilde de yayılıyor. Peki, neden Türkçesi varken yabancı olan kelimeyi kullanıyoruz?

Yabancı dillere özenme; Osmanlı zamanında Farsçaya-Arapçaya, kısa bir süre önce Fransızcaya ve son 45–50 yıllık zaman diliminde ise İngilizceye kaymıştır. Bunun sebebi olarak bilim dilinin İngilizce olması gösteriliyor. Fakat olaya dikkatli baktığımız zaman bilim dilinin İngilizce olmadığı, aksine İngilizce gibi bir dilin bilim için hiç uygun olmadığını görüyoruz.



Farklı yöntemlerle kendi dilimizdeki kelimeleri unutmamız ve yerine yabancı kelimeleri kullanmamız sağlandı. Fakat artık yabancı kelime kullanmak toplum içinde bir fark olmaktan çıktı hatta artık bizler tarafından ayıplanır duruma geldi. Günümüzde “ organisation un Türkçesi ne?” dediğimiz zaman karşılık olarak organizasyon. Ya da “ ‘ambulance’ ne demek?” dediğimiz zaman ambulans cevabını alıyoruz. Dilimize yapışmış o kadar saçma sapan kelimeler var ki! Artık bunları dilimizden kazıyıp atmanın zamanı gelmiştir.

okey=tamam
Trend: Gidiş, Gidişat

Erozyon: Toprak Aşınması

Kabine: Bakanlar Kurulu

Medya: Yayın-Basın

Dizayn: Tasarım

Fast Food: Tez Yemek

Servis: Hizmet

Filtre: Süzgeç

Mobil: Gezgin

Termik: Isıl

Radikal: Aşırı

Brifing: Bilgilendirme

Miting: Toplantı

Politika: Siyaset

Market: Bakkal, Çarşı, Pazar

Star: Yıldız

Süper: Ülken, Üstün, Koca

Şanslı: Bahtlı, Bahtı Açık

Sosyal: Toplumsal

Sprey: Püskürteç

Deterjan: Arıtmaç

Fuel Oil: Yakıt Yağ

Petrol: Neft

Shopping Center: Alışveriş Merkezi

Stant: Tezgâh, Sergi

Bariyer: Engebe

Operatör Dr: Cerrah

Dekor: Süs

Üniversite: Evrenkent

Kampus: Yerleşke

Sponsor: Destekçi

Antik: Eski

Aktif: Etkin, Faal

Pasif: Edilgen

Galeri: Sergi

Spesiyal: Özel

Terör: Tedhiş

Terörist: Tedhişçi

Transfer: Aktarma

Defans: Savunma

Korner: Köşe

Enternasyonal: Uluslar Arası

Detay: Ayrıntı

Pozisyon: Durum, Konum

Reyting: Sıralama

Air Lines: Hava Yolu

Final: Son, Son Sınav

Vize: Ara Sınav

Lider: Önder

Alternatif: Seçenek

Legal: Yasal

Organize: Düzenlemek

Organizasyon: Örgüt, Topluluk

Deklarasyon: Beyanname

Ekonomi: İktisat

Prestij: İtibar

link=bağlantı
exit=çıkış
e-mail=e posta
jenerasyon=kuşak/nesil
entegre=bütün
terörist=tedhişçi
terör=tedhiş
komisyon=ercümen
format=biçim
izolasyon=yalıtım
üniversite=evrenkent
spesiyal=özel
ambulans=cankurtaran

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Şöyle konuşuyor Batılı benliğimiz:

Müslüman kalabilirsin ya da başka bir dinde; ama beni yakalamak için değişmelisin dostum. Dilini değiştirmelisin önce. Yüksek ortamlarda benim dilimi kullanmalısın. Benim dilimi ikinci dil ya da yabancı dil olarak öğrenmen yetmez. Kendi dilin yabancı kalmalı, hatta neredeyse etnik bir dil; benim dilim ise yüksek ortamlarda anadil olmalı. Nedir bu yüksek ortamlar? En başta yüksekokullar.
Sonra liseler, ortaokullar, ilkokullar, hatta anaokulları. Kendi dilinle konuşmak sende aşağılık duygusu yaratmalı.

Örneğin marketing (pazarlamanın yüksek olanı) alanında benim sözcüklerimle cümleler kurmalısın. Kendi dilinle ifade etmeye çalış bak, ne kadar da bayağı kalıyor. Global dünyanın bir parçası olarak kendini hissetmek istiyorsan, benim yaptığımı iyi yapmalısın.
Gazetelerinin, televizyonlarının! isimleri bile benim dilimde olacak (Eskiden beri olanlar kalsın). Edirne'den Sibirya'ya kadar bütün Türkler, gökteki yıldıza "yıldız" der, ya da "cıldız". Biliyorum binlerce yıldır bu böyleydi. Ama artık "star" demelisin. Unut artık "yıldız"ı. Senin yıldızın geçmişte değil, Doğu'da hiç değil, bizim tarafta. Zaten bu konuları da sana ben öğretmiyor muyum? Hangi ülkede Orta Asya ile ilgili daha çok araştırma yapılıyor sanıyorsun; sende mi bende mi? Bırak sözcükleri, harfleri bile istediğim gibi okuyacaksın. Kendi harfini benim okuduğum gibi söyle. "Entivi" de mesela. Diğer türlü söylemeyi dene, bak, sende gördün; ne kadar da bayağı, köylü, doğulu bir "sound" değil mi? Hem sen değil misin modern olmak isteyen? Kendini ve kültürünü, dilini, geleneklerini, geçmişini aşağıda hissetmezsen (açıkça değil tabii, içinde, sadece
içinde) bu metamorfozu gerçekl! eştiremezsin dostum. "Paşa"ya "Pasha"," Leyla"ya da "Laila" diyeceksin ve yazacaksın. Biraz oryantalist ;ama "daha Batılı gözüyle bir Doğulu şıklık!" Sen bakma "köşk" sözcüğüne, biz artık ona "kiosk" diyoruz, sen de öyle söyle. Hah şöyle! Ne diyoruz, concept yaratmalıyız.
Yaratıcı ol, kendine "creative" de; Fabrikayı Ümraniye'de kur, markanı İtalyanca'dan al. Yoksa malını satamazsın. Türk olduğu anlaşılırsa ya da Türk gibi gözükürse kimse evine sokmaz. Sen ona, Türk olmayan bir isim bul en iyisi. Kimse de sana kızamaz. "Trend"
böyle. Tavuk bile satamazsın. Neden Mudurnu "Chicken" oldu sanıyorsun? İnsanlar tavuk değil "chicken" yemek istiyor. Ne zamandır radyolar; "Good morning Türkiye" diye sesleniyor. Bizi uyandırmak için olsa gerek.

Hoş geldin Dяaga_м£µ arkadaşım,Değerli Dostum.Yanlışım varsa düzelt.Bildiğim kadarıyla bir insan ana dilinden sonra ikinci bir dil öğrenmek istiyorsa önce kendi dilinin gramer yapısını iyi öğrenmek zorunda..Sıkı bir yabancı dil eğitimi veren bazı kurumlarımızın önce iyi bir Türkçe eğitimi verdiklerini de biliyorum.
Yabancı dil eğitimi alan baı arkadaşların kendi dilinin değerini daha iyi anladıklarına da şahit olup sevindim,Aldıkları dilin kültürlerine kapıldıklarına da şahit olup üzüldüm.
Elbette kimi öğrencilerimiz yabancı dil eğitimi almalı,ama bu eğitim sonunda ülkeye faydalı olabilmeli.


evet.İnşallah ben ülkesine yararlı olanlardan olacağım.Aslında ben Türkçe öğretmeni olacaktım ancak sözel bölüme gitmenin bir anlamı kalmamış çünkü oradaki meslekleri ( sırf matematik katsayısı yüksek olduğu için ) Türkçe-matematik öğrencileri kapıyor.Bu da sözel bölümünün değerini düşürüyor.Yani aslında ben sözel okuyup Edebiyat öğretmeni vb. olacaktım.

gencasena59 emeklerin için teşekkür ederim.İnşallah ben de bu güzel bilgileri birgün derlerim.
Dяaga_м£µcevabın çok hoş arkadaşım.Eminim faydalı olanlardan olacaksın..yaptığın tercih de çok güzel bir alan.

Türk Dil Kurumu, elektronik posta adresini bildiren herkese günde iki kelimeyi, anlamı ile birlikte ücretsiz olarak gönderiyor.

Aralarında gazeteciden yazara, öğrenciden polise her meslekten 35.000'i aşkın kişiye iki sözcük e-posta yoluyla gönderiliyor. Talep her geçen gün artıyor. Son yıllarda özellikle gençlerin kullandığı kelime sayısının azalmasını göz önünde bulundurarak alternatif çalışmalar üreten TDK, gençlerin İnternet'e olan ilgilerini değerlendirdi.

Kurum, ‘[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.]’ adresinden 'Dağarcığınıza Her Gün İki Söz' yazısına tıklayıp, elektronik posta adresini bırakan herkese anlamları ile birlikte her gün iki sözcük göndermeye başladı. TDK Sözlük Kolu uzmanları tarafından seçilen kelimelerin günün tarih ve önemiyle ilgili olmasına dikkat ediliyor. Örneğin cemrenin düşmesi ile birlikte e-postalara ‘cemre’, 29 Ekim’de ‘cumhuriyet’, Kurban Bayramı’nda ‘kurban’ sözü ile ilgili açıklayıcı bilgiler sunuluyor. Kelimelerin anlamlarının yanında gönderilen sözcüğün içinde geçtiği atasözleri ve deyimlere de yer veriliyor. Ayrıca, türü, söylenişi, vurgusu, yabancı kökenli ise Türkçeye hangi dilden geçtiği konularında bilgi veriliyor. Yabancı kelimelere bulunan Türkçe karşılıklar da e-posta sahiplerine bildiriliyor. TDK Başkanı Prof. Dr. Şükrü Halûk Akalın, halkın Türkçenin zengin söz varlığından yeteri kadar faydalanmadığını söylüyor. “Çok kısıtlı sayıda sözcük bilgimiz var.” eleştirisini yapan Akalın, Türk Dil Kurumu olarak amaçları doğrultusunda, teknolojiyi de kullanarak bu durumun önüne geçmek istediklerini belirtiyor. “Amacımız kişilerin söz varlığını geliştirmek ve Türkçenin zengin söz varlığından faydalanmalarını sağlamak.” ifadelerini kullanan TDK Başkanı Şükrü Halûk Akalın, e-posta adreslerini bırakanların sayısının her geçen gün arttığını kaydediyor.

TÜRKÇE=ZEKA
Türkçe, son yıllarda dünyada üzerinde en çok araştırma yapılan dillerden bir tanesidir. Türkçenin gramer yapısının mantığa uygunluğu, dilin ezber metodu ile değil, mantık yürütülerek öğrenilmesi bilim adamlarını Türkçenin mükemmelliği konusunda hayrete düşürmektedir.

Amerika’da, Viskansın Üniversitesinde görev yapan Prof. Dr. Kemal Karpat Amerika’da dil bilim ile ilgili bölümü bulunan bütün üniversitelerde Türkçeye büyük önem verildiğini, gramatikal yapısının büyük bir hayret ve beğeni ile incelendiğini ve bir dilin nasıl bu kadar sağlam bir mantığa, mükemmeliyete sahip olabileceği düşüncesinin Türklere ve Türkçeye karşı bir hayranlık (yanı sıra kıskançlık) uyandırdığını belirtiyor.

Bu ilgi ve hayranlık yalnızca Amerika’ya mahsus değil. Avrupa’da da Türkçe husûsunda ciddi çalışmalar var. Geçmiş yıllarda üç yaşına kadar olan çocuklar üzerinde yapılan bir araştırmada Ana dili Türkçe olan çocuklarda, bu yaş grubunda diğer milletlerin çocuklarına göre zekâ seviyesi, kavrayış kabiliyeti olarak daha önde oldukları tesbit edilmişti. Çocuğun gelişiminde ilk üç yaşın önemi, çocuğun hayatı boyunca kat edeceği mesafenin önemli bir kısmını bu dönemde aldığı göz önünde bulundurulduğu zaman bu durumun hakikaten bir avantaj olduğunu düşünebiliriz.

Bu çocuklarının annelerinin genellikle kültür seviyesinin düşük olması, okuma alışkanlığının olmaması ise çocukların üç yaşına kadar elde ettikleri ilerleme hızını ileriki yıllarda gösterememesine sebep olan etkenler. Daha sonra yapılan çalışmalarda Türk çocuklarının zekâ açısından ilk yıllarda kat ettikleri mesafede en önemli faktörün dil olduğu kanaatine varılıyor.
İnternational Association for he Study of Child Language (Uluslar arası Çocuk Dili Araştırmaları Derneği) adlı kuruluşun Almanya’nın başkenti Berlin’de yapılan onuncu kongresinde, Türk çocuklarının 2, en geç 3 yaşına kadar kendi dillerini dil bilgisi kurallarını da yerli yerinde kullanarak mükemmel biçimde kullandıklarını ispatlıyor. Bu kabiliyet Alman çocuklarında 5, Araplarda 12 yaşına kadar uzayabiliyor.

Dil bilimi profesörü Klan Delius, Türk dilinin kolay öğrenildiğini belirterek, “Türkçenin şahıs ve zaman belirleyen ekleri düzenli. Lego taşlarının yan yana dizilmesi gibi tespitini yapıyor. Yine ilim adamlarının ulaştığı bir diğer sonuç; Türkçenin ezberlenerek değil mantık ve muhakeme yoluyla öğrenilen bir dil olmasından dolayı Türk çocuklarında günlük hayatta gerekli pratik zekâ ve muhakeme kazanımı da diğerlerine oranla daha önde.
Ve bu araştırma sonuçları Avrupa ülkelerinde Türklerle evli Avrupalı annelerde çocuğuna Türkçe öğretme ve evde Türkçe kullanma isteğini teşvik ediyor. Bu istek ve gayreti ile anne bir avantaj daha elde ediyor. Çünkü, kurallı bir dil olan Türkçe şuurlu ve iyi öğrenildiği takdirde diğer dilleri de daha kolay ve kısa zamanda öğrenme yeteneğini kazandırıyor.
Bizler hiçbir mantıklı izahı olmayan tuhaf bir kompleksle başka dil ve kültürlerin kucağına balıklama atlayıp kendimizi kaybederken bizde mevcut değerleri bir gün başka ellerde görürsek hiç şaşırmamalı. Yarının Türkiye’sini İngilizce, Almanca vs. Batı dillerini konuşan Türkler buna mukabil Avrupa’yı Türkçe konuşan Avrupalılar doldurabilir. Türklerle ilgili en detaylı araştırmalar Batı’da yapılıyor, bizim değerlerimizi onlar keşfedip dünya kamuoyunun gündemine sunuyorlar.

Ne kadar farkındayız bilmem ama Türkçeyi kullanan kişiler olarak çocuklarımız doğuştan şanslı, dilimizin kurallarını daha iyi öğrenerek, uydurukça vb. bir takım şahısların kendi keyfî yönlendirmelerine kapılmayarak; kazanılmış müşterek anlaşma vasıtamız olan kelimeleri feda etmeyerek; okuyarak bilgi ve kültürümüzü genişleterek doğuştan gelen bu avantajları kat be kat artırmak bizim elimizde.

Çocuklarımız gayret ve fedakârlığın her türlüsüne değmez mi?..

Kaynak:oncevatan.com

selam Türkçe dostları..
(okudunuz mu gencasena59 kardeşimizin yazılarını ) :)

[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] a4.jpg
Türkçe'yi Korumanın Önemi
"Milli duygu ve dil arasındaki bağ çok güçlüdür.
Dilin milli ve zengin olması milli duygunun
gelişmesinde başlıca etkendir."

Atatürk yukarıdaki sözünde, dilin bir millet için ne kadar önemli olduğunu ve milli duygular üzerindeki güçlü etkisini vurgulamıştır. Gerçekten de dil bir milleti millet yapan en önemli unsurlardan biridir. Günümüzde, dünya üzerinde birçok ulus vardır. Bu uluslardan her birinin kendine ait dilleri ve dillerin ulusların geçmişinde belli bir tarihi bulunur.
Bu tarihi süreçte dille birlikte gelişen bir diğer şey de bağımsızlıktır. Uluslar ancak özgür ve bağımsız olduklarında kendilerine ait bir dil kullanabilmişlerdir. Diyebiliriz ki, ulusal bir dilin kullanılması o devletin özgür ve bağımsız kimliğinin bir göstergesidir. Bu sonuç ise, bize dilin titizlikle korunması ve geliştirilmesi gereken bir milli değer olduğunu kanıtlar.
Atatürk'ün, Cumhuriyet'i yeni kurduğu yıllarda yaptığı çalışmaların başında, Türk Dil Kurumu'nun kurulması gelir. Bu kurumun kuruluş amacı, Türk dilini geliştirmek ve dilin milletleri birleştirici bir unsur olduğunu Türk Milletine anlatmaktır.
Böylece, bugün Türk dili anlaşılır ve genel geçerliliği olan tek bir yapıya kavuşmuştur. Osmanlı'ya baktığımızda dilin saray çevresinde farklı, halk arasında farklı olduğunu görürüz. Bu da sarayla yani yönetimle halkı birbirinden uzak tutan bir etkendi. Cumhuriyet yıllarıyla birlikte bu engelin aşılması halkla yönetimi birbirine yaklaştırmış ve halkın da demokrasinin temeline uygun olarak yönetimde söz sahibi olmasını kolaylaştırmıştır. Buradan, dil üzerinde yapılan çalışmaların faydası ve gerekliliği daha iyi anlaşılır.
Türkiye'nin bugününe baktığımızda, dilimizin dünyanın süper gücü sayılan bazı ülke dillerinin etkisinde kaldığını görüyoruz. Bu etkileşimin Türk dili üzerindeki etkileri çok açıktır. Türk gençlerine düşen ise, Batı kültürünün olumlu yönlerini alırken hiçbir milli değerden ödün vermemektir.
Türkçeyi her zaman en doğru şekilde kullanmak ve onu korumak, milli bütünlüğü sağlamak için gerçekten önemli bir davranıştır. Zira, bize kimlik kazandıran bu olguyu zayıflatmak kendi kimliğimizi silik bir hale getirmekle eşdeğerdir. Yapmamız gereken şey, güçlü Batılı devletlerin dillerini daha çok kullanmak değil, kendi dilimizi nasıl daha yaygın ve diğer uluslarca talep gören bir dil haline getirebileceğimizin yollarını aramaktır.
Unutmamalıdır ki, dilimizin talep görmesinin yolu diğer uluslara üstünlük sağlamış, siyasi ve kültürel açıdan ileri gitmiş bir medeniyet olmaktan geçer. Kuşkusuz, Türkçe'yi dünyanın hemen her ülkesinde geçerlilik kazanmış ve dünya nüfusunun çoğunluğunun konuştuğu bir dil olarak görmek her Türk insanına gurur verir.
[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] z1.jpg

Milli kültürün her çığırda açılarak
yükselmesini, Türkiye Cumhuriyeti'nin temel dileği olarak temin edeceğiz.

Mustafa Kemal Atatürk, 1932

Türkçemizi Yüceltmek
Türkçemiz'i Yüceltmenin Önemi



Dilin önemi konusunda çok şey söylenir. Bunun yanında gerçek anlamda taşıdığı önem; konu sadece
dilin kendisi olarak algılandığından veya algılatıldığından söylenemez. Bahsettiğimiz konu,
ülkeler arasında var olan, dili ve kültürü bozmaya yönelik olarak yürütülen ruhbilimsel savaştır. Türkçe güçlü bir dildir, bu gücünü yok etmek üzere Türkçe’ye bilerek veya bilinmeyerek saldırılar düzenlenmektedir, bu saldırıların etkisiz hale getirilmesi ise hayati önem taşımaktadır.</P<< p>
Dilin önemi konusunda çok şey söylenir. Bunun yanında gerçek anlamda taşıdığı önem; konu sadece dilin kendisi olarak algılandığından veya algılatıldığından söylenemez. Bahsettiğimiz konu, ülkeler arasında var olan, dili ve kültürü bozmaya yönelik olarak yürütülen ruhbilimsel savaştır. Türkçe güçlü bir dildir, bu gücünü yok etmek üzere Türkçe’ye bilerek veya bilinmeyerek saldırılar düzenlenmektedir, bu saldırıların etkisiz hale getirilmesi ise hayati önem taşımaktadır.
Türkçe güçlü bir dildir savının içeriği nedir? Öncelikle Türkçe matematiksel ifadelere çevrilebilecek kurallarla tanımlanabildiğinden gerçek bir bilim dilidir(halbuki ingilizce böyle değildir). Belirli ekler ve belirli seslerle, belirli anlamlarda kelimeler türetilebilmektedir. Hatta, kelime türetme ve kök bulmaya yönelik hazırlanmış bilgisayar programları, Türkçe’nin bu özeliklere sahip yegane dil olduğunu kanıtlar. Ayrıca Türkçe’nin var olan ses uyumu, tutarlılığı ve sesçil olması ona güzel bir tını verir, anlaşılırlığını ve öğrenilebilirliğini kolaylaştırır. Bununla beraber Türkçe’si olduğu halde dilimize girmiş yabancı kelimeler; kavram yanılsamasına sebep olmakta, Türkçe kelimelerin kafamızda uyandırdığı ön imgeleri uyandıramayarak, ayrıca ezberlenmesi gereken kelimeler durumuna düşmektedir. Söz gelimi konu hakkında bilgisi olmayan bir öğrenciye “termodinamik” dediğinizde hiç bir ön anlam kafasında uyanmayacak , ama “ısıl devinim” dediğinizde ısıl bir döngüden söz edildiği düşüncesi kafasında uyanacaktır, bu ön imge ile konu çok daha iyi bir şekilde anlaşılacaktır.Halihazırda Türkçe büyük bir savaş vermektedir. Bu savaş çok yönlüdür. Ama önce tarihteki dil ve kültür katliamlarına bakalım. Roma İmparatorluğu savaşarak elde edemediği yerlerin kültürünü dolayısıyla dilini bozarak asimile eder, böylece kendi benliğini koruyamayan bireyleri, kolayca buyruğu altına alırdı. Aynı şekilde, bunu örnek alan 19. yüzyılın süper gücü İngiltere de, İrlanda’nın resmi dilini İngilizce’ye çevirterek bu ulusta İrlanda dili “Gaelik” i bilenlerin sayısını yarım asırda %30 lara düşürmüş, İrlanda ulusunu yok olma noktasına getirmişti. Benzer şekilde çağımızın süper güçleri ve tüketici toplum kültürü hastalığını yayarak diğer kültürleri yok etmek isteyenler de gözünü güçlenmesinden korktukları Türkiye’ye çevirmişlerdir. Türkiye’de eğitimin çok güçlü olduğu 1950 lerde yabancı dille eğitimin yaygınlaşmasıyla eğitim, büyük bir gerileme kat etmiştir. Türkçe yapıldığı sanılan üniversite eğitimi bile aslında “stabilite”, “reaksiyon” gibi anlaşılması zor yabancı kelimelerle yapılmıştır. Doğrudan eğitimi ingilizce olan kurumlarda ise söyledikleri anlaşılmayan ve söylediklerini anlayamayan insanlar yetişmiştir. Ne yazık ki ileriye gitmenin herşeyi taklit etmek olarak algılanması, doktorların ve mühendislerin yaptığı gibi anlaşılmaz kelimelerle konuşmanın marifet ve üstünlük sayılması, tüketim kültürü temsilcileri tarafından kullanılmış; değerlerimiz ve düşünce üretimimiz yok edile gelmiştir. Bu da bizi köleleşmeye doğru hızla sürüklemekte ve millet olarak aramızdaki iletişim bağını da zayıflattığından insanlıktan uzak bir toplum haline getirmektedir. Türkçe’nin korunması ise yukarıdaki durumların gerçekleşmemesinin yanında, Türkçe’nin ve Türk kültürünün sahip olduğu insani duygu ve kavramların yaşatılması açısından önemlidir. Mesela ingilizcede “gönül” kelimesi yoktur, “aşk” kelimesinin dilimizde “cinsel çekim” anlamına gelmemesi de diğer bir örnektir. Türkçe, türk insanının ihtiyaçları doğrultusunda işlenerek bilime yön verir; varlıklar ve kavramlar zaten Türkçe düşünüldüğünden, Türkçe olduğu haliyle var olduğundan bilim ve sanat ilerler.
Sonuç olarak üretebilen, düşünebilen özgür yarınlar ancak Türkçe’nin yaşatılması sayesinde ortaya çıkabilir. Türkçe eğitim almış, kimliğini unutmamış bilim dünyasında sayısız başarılar kazanmış, dünyanın en genç profesörü, Türkiye Cumhuriyeti Profesörü gibi ünvanları alan tek kişi olmasının yanında sayısız devlet nişanı almış bir kişi olan Türk Aynştaynı Oktay Sinanoğlu buna örnek gösterilebilir. Kimya, biyoloji, matematik ve fizik alanlarında devrim yaratmış çalışmalarını Türkçe bilime sahip çıkmasıyla gerçekleştirebildiğini belirtmekle Atatürk’ün bıraktığı mirasa sahip çıkmaktadır.Ekte Atatürk’ün dil ve kültür üzerine söylediği Türk Tarih Kurumu tarafından da onaylanmış bir yazı mevcuttur.

KAYNAKLAR:
1. Aksan Doğan, “Türkçe’nin Gücü” , 1995
2. Polat Yusuf , “İnceleme”, [Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] , 2002
3. Sinanoğlu Oktay , “Bye Bye Türkçe”,
4. Türk Tarih Kurumu Arşivleri

Değişen Türkçemiz



[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] .jpg
Yıl: 1965
"Karşıma âniden çıkınca ziyâdesiyle şaşakaldım. Nasıl bir edâ takınacağıma hükûm veremedim, âdetâ vecde geldim. Buna mukâbil az bir müddet sonra kendime gelir gibi oldum, yüzünde beni fevkalâde rahatlatan bir tebessüm vardı.Üstümü başımı toparladım, kendinden emin bir sesle 'akşam-ı şerifleriniz hayrolsun' dedim."
Yıl: 1975
"Karşıma birdenbire çıkınca çok şaşırdım.Ne yapacağıma karar veremedim, heyecandan ayaklarım titredi. Ama çok geçmeden kendime gelir gibi oldum, yüzünde beni rahatlatan bir gülümseme vardı. Üstüme çeki düzen verdim, kendinden emin bir sesle 'iyi akşamlar' dedim."
Yıl: 1985
"Karşıma âniden çıkınca fevkalâde şaşırdım. Nitekim ne yapacağıma hükûm veremedim, heyecandan ayaklarım titredi. Amma ve lâkin kısa bir süre sonra kendime gelir gibi oldum, nitekim yüzünde beni ferahlatan bir tebessüm vardı. Üstüme çeki düzen verdim, kendinden emin bir sesle 'hayırlı akşamlar' dedim."
Yıl: 1995
"Karşıma birdenbire çıkınca çok şaşırdım. Fenâ hâlde kal geldi yâni. Ama bu iş bizi bozar dedim. Baktım o da bana bakıyor, bu iş tamamdır dedim. Manitayı tavlamak için doğruldum, artistik bir sesle 'selâm' dedim."

Yıl: 2006
"Âbi onu karşımda öyle görünce çüş falan oldum yâni. Oğlum bu iş bizi kasar dedim, fenâ göçeriz dedim, enjoy durumları yâni. Ama concon muyum ki ben, baktım ki o da bana kesik. Sarıl oğlum dedim, bu manita senin.. 'Hav ar yu yavrum?'
Yıl: 2026
"Ven ay vaz si hör, ben çok yâni öyle işte birden. Off, ay dont nov âbi yaa. Ama o da bana öyle baktı, if so âşık len bu manita. 'Hay beybi..

selam Türkçe dostları..
(okudunuz mu gencasena59 kardeşimizin yazılarını ) :)

a.s,kimseler yok galiba benden başka

Selam Türkçe dostları..



Ve aleykum selam ustad gel dedin geldik ama seni bulamadik..:(

S.a hepinize ;):.....

s.a türkçe dostları

Değişen Türkçemiz

[B]Yıl: 2026
"Ven ay vaz si hör, ben çok yâni öyle işte birden. Off, ay dont nov âbi yaa. Ama o da bana öyle baktı, if so âşık len bu manita. 'Hay beybi..

Kemalist_Turancı Dostum..
Güzel emeklerin için çok teşekkür ederim.
Hepsi güzel hepsi tamam ama ben 2026 ya itiraz ediyorum..
Cumhuriyetin 103.yılında ülkem insanı tüm dış güçlerin tesirinden arınmış,özüne dönmüş,dilini en güzel şekilde kullanıyor olmuş olacak.Ben böyle düşünüyorum en azından.Böyle olmayacaksa daha neyin mücadelesini veriyoruz..:)

a.s,kimseler yok galiba benden başka

Hoş geldin asena dostumuz..


Ve aleykum selam ustad gel dedin geldik ama seni bulamadik..:(

Hoşgeldin.Ümit dostum.iki kontur uzaktaydım..romantik bir gezi yapalım dediydik,geldim..geldim..illaki seni göreceğim,sensiz gitmiyor..


S.a hepinize ;):.....

s.a türkçe dostları

rex,paşa hoşgeldiniz dostlarım..

******************
nasıl olmuş imzam

İnşallah dediğin gibi olur Reis.Titreyim özümüze tekrar döneriz.

enin de sonun da olacak..

Kemalist_Turancı Dostum..
Güzel emeklerin için çok teşekkür ederim.
Hepsi güzel hepsi tamam ama ben 2026 ya itiraz ediyorum..
Cumhuriyetin 103.yılında ülkem insanı tüm dış güçlerin tesirinden arınmış,özüne dönmüş,dilini en güzel şekilde kullanıyor olmuş olacak.Ben böyle düşünüyorum en azından.Böyle olmayacaksa daha neyin mücadelesini veriyoruz..:)



Hoş geldin asena dostumuz..




Hoşgeldin.Ümit dostum.iki kontur uzaktaydım..romantik bir gezi yapalım dediydik,geldim..geldim..illaki seni göreceğim,sensiz gitmiyor..






rex,paşa hoşgeldiniz dostlarım..

******************
nasıl olmuş imzam


Güzel olmuş ;)......

çok beğendim :D

çok beğendim :D

:13::13::13:..Aferi (:...

Güzel olmuş ;)......

çok beğendim :D



:13::13::13:..Aferi (:...


Eyvallah.......:)

Eyvallah.......:)

Sanada aferi :13:....

[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] g
:13:

[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] g
:13:

Tamam olmaz bi daha :13:...
S.A Millet

Alınma hemen Rex...

Hoş geldin..

Nasılsın iyi misin?

[Yalnızca kayıtlı Üyeler Linkleri Görebilirler.] o7si.jpg

eskilerden

s.a ve iyi geceler arkadaşlar..:rolleyes:

s.a ve iyi geceler arkadaşlar..:rolleyes:

a.s hoşgeldin kardeşim sanada hayırlı geceler olsun...

sağolasın.herkes uyumuş sanırım:)nasılsın yalnız??senin de uykun geldi mi?:)

Allaha sükür iyim siz nasılsınız evet millet yatmış herhalde benim uykum gelmedi sizinki gelmiş herhalde :D

geldi gibi ama garip bir şekilde uyumak istemiyorum.keşke okul olsaydı ders çalışırdım:):)

ilginç normalde herkes yatmak için can atar ama sizin canınız sıkkın herhalde bu aarada ben erol sizinle yeni tanısıyoruz herhalde lise 2 mi yoksa 3 demi okuyorsunuz allah yardımcınız olsun öğrencilik zor iş ben kendimden biliyorum :D

memnun oldum erol.üni. okuyorum ben bu arada:)yatmak zor geldi bugün bana.uğraşıyorum öyle:)

bende memnun oldum tuğçe ben sizi lisede okuyor sanmıştım yasınız 18 i gösteriyor ünv. hangi bölümü okuyorsunuz?

gazideyim arkadaşm ecz okuyorum.2. sınıftaym:)sen bitirmişsin sanırım:)

bende acıköğretim muhasebe okuyordum ama bu yıl harc parasını yatırmadım bırakmayı düşünüyorum işte öss girip bir daha sansımı deneyim diyorum

deneyim diyorsan biran önce karar ver bence:) ne kadar kaldı şurda:)

bana pc proğramcılığı gelse cok güzel olur

inş gelir kardeş:)sen de uğraşacaksın tabi:)

sağolasın tuğce insallah gelir benim uykuda gelmeye başladı artık sizinle sohbet etmek isterdim ama kısmet değilmiş

sana allah rahatlık versin tuğce hayırlı geceler dilerim görüşmek üzere allaha emanet olun kendinize iyi bakın

Selam Türkçe Dostları..

a.s abi hoşgeldin nasılsın...

selamunaleyküm türkçe dostları nasılsınız>?

a.s reis hoşgeldin allaha sükür iyim sen nasılsın...

Sağol Erol.Allah'a Hamd'olsun iyiyim..

Aleykümselam Yiğit Kayı-Türk kardeşim..nasılsın iyi misin?

Sağol Erol.Allah'a Hamd'olsun iyiyim..

Aleykümselam Yiğit Kayı-Türk kardeşim..nasılsın iyi misin?

abi bugün ocakya baya cekiştirmisiniz... :D:D:D:angel_not::angel_not::angel_not:

abi bugün ocakya baya cekiştirmisiniz... :D:D:D:angel_not::angel_not::angel_not:

Eee
Kulağını çınlattık biraz..ben değil hep Ümit:13:

biraz değil abi baya cınladı kulağım :D:D:D laptopla everek bunu bu türk yokmu beni pc basına bağladı sürekli sitede dur yoksa pembe yaparım diyor :D:D:D

biraz değil abi baya cınladı kulağım :D:D:D laptopla everek bunu bu türk yokmu beni pc basına bağladı sürekli sitede dur yoksa pembe yaparım diyor :D:D:D

TÜRK bağladıysa bağlanacaksın Erol'um..:)vardır bir bildiği..isyan bayrağı falan çekmeyeceksin.Bil ki reisin seni senden çok düşünüyor:13:.

he abi ne demelisin cok düsünüyor sorma gitsin :D:D:D:D benden cok forumu düşünüyor diyelim suna :D:D

he abi ne demelisin cok düsünüyor sorma gitsin :D:D:D:D benden cok forumu düşünüyor diyelim suna :D:D

Gördün mü bak abisi..kendi ağzınla söyledin..Tabi Forumu düşünecek..Forumu düşünmekle de hepimizi düşünmüş oluyor..Forum iyi olursa hepimiz iyi oluruz..Hepimiz iyi olursak bir de bakmışsın TURAN'a selam vermişiz..değil mi yaa:13:

evet haklısın abi :D:D:D

evet haklısın abi :D:D:D

Haklıyım tabii..:anlastik:
Laf armızda beni de sıkıştırıyor ama öyle pek fazla değil..
Çünkü biliyor ki <ağır kazan geç kaynar>
Demek ki hepimizi tanıyor ve yapabileceğimizi istiyor..
:13::13:

ha ölemi abi du kulağını cekimde senle uğraşmasın :D:D:D:D

ha ölemi abi du kulağını cekimde senle uğraşmasın :D:D:D:D

Aman ha Erol karıştırma.iyi gidiyoruz şöyle..Reistir kulağı deliktir valla şimdi gelir,kaçacak yer ararız..

yok bişey yapamaz neyse abi ben yatıyorum allaha emanet ol kendine iyi bak görüşme üzere hayırlı geceler sana ha sunuda söleyim sana bişey derse haberim olsun ben hemen cökeyim üstüne :D:D:D:DD:D

Hayırlı geceler Erol.Allah rahatlık versin

TÜRKÇEMİZ KİMLİĞİMİZDİR
Anamız, babamız, eşimiz, kardaşımız, arkadaşımız Türkçe’dir.
Evimiz, obamız, yaylamız, köyümüz, beldemiz, şehrimiz Türkçe’dir.
Milletimiz, vatanımız, bayrağımız Türkçe’dir.
Doğduğumuz yer, Türkçe’nin vatanlaştırdığı yerdir.
Öleceğimiz yer, Türkçe’nin ölümsüzleştirdiği yerdir.
Anamızdan emdiğimiz süt, yediğimiz ekmek, içtiğimiz su Türkçe’dir.
Aldığımız nefes Türkçe’dir.
Konuştuğumuz ilk söz Türkçe’dir.
Günümüzü aydınlatan güneş, gecemizi aydınlatan ay Türkçe’dir.
Çocuğumuzu sevdiren, gencimizi coşturan, büyüğümüzü olgunlaştıran Türkçe’dir.
Yazdığımız şiir, yaptığımız mimarî, çizdiğimiz resim, bestelediğimiz müzik Türkçe’dir.
Sevdamız, sevgilimiz, aşkımız Türkçe’dir.
Söylediğimiz türkü, şarkı Türkçe’dir.
Çaldığımız saz, davul-zurna Türkçe’dir.
Oynadığımız bar, tuttuğumuz halay Türkçe’dir.
Sevincimiz, mutluluğumuz Türkçe’dir.
Acımız, kederimiz Türkçe’dir.
Sorunumuz Türkçe’dir.
Dünümüz Türkçe’nindi.
Bugünümüz Türkçe’nindir.
Yarınımız Türkçe’nin olacak; elbet, Türkçe’nin olacaktır.
Türk’ü insanlaştıran Türkçe’dir.
Türk’ü güzelleştiren Türkçe’dir.
Türk’ü destanlaştıran Türkçe’dir.
Türk’ü Türkleştiren Türkçe’dir.
Türk’ü Müslümanlaştıran Türkçe’dir.

Sözün özü;
Türk’ün her şeyi Türkçe’dir.
Türkçe var oldukça, Türk hep var olacaktır.

Halit DURSUNOĞLU'a
(Bu güzel dizelerinden
dolayı teşekkür ederim.)

Türkçe Eğitimi Üzerine

Türkçe öğretimindeki en büyük eksiklik, “Türkçe”nin sadece bir ders olarak görülmesi ve değerlenmesidir.

Türkçe, her şeyden önce Türk milletinin duygusunun, düşüncesinin, hayalinin, edebiyatının, irfanının, medeniyetinin kaynağıdır. Türkçe; Türk milletinin ruhudur, hamurudur. Türkçe, Türk milletinin en kıymetli hazinesidir. Türk’ü Türk yapan en kıymetli değerdir. Onun için Türkçe’nin öğretimi, bir dersin öğretimi meselesi değil; her yönüyle Türk kimliğinin, Türk’ü Türk yapan değerlerin öğretimi meselesidir. Teşbihte hata olmaz: Nasıl ki dinin direği namazsa, Türk milletinin direği de Türkçe’dir.

İlköğretim çağının sonuna gelmiş birçok çocuğa “ Hangi millettensin?”, “Milletinin adı nedir?” ya da “Mensup olduğun milletin adı nedir?” diye sorular yönelttiğimde Türk oldukları kesin olan bu çocukların çok büyük bir çoğunluğu “Türk milletine mensubum” ya da “Ben Türk’üm” cevabını veremedi. “Bize neden Türk diyorlar?”, “Türk ne demektir?” soruları karşısında da aynı durumla karşılaştım. Yıllardır eğitim ve öğretim faaliyetinin içerisinde yoğrulan, ilköğretimin 1. kademesinde her sabah ezbere “Türk’üm, doğruyum, çalışkanım.” diyen bu çocuklara, bu Türk çocuklarına “Türk” olmanın ne demek olduğunu bile öğretememişiz. Kendinden emin bir şekilde “Ben Türk’üm” demesini bile öğretememişiz... Türklük gururunu yaşatamamış, Türklük hazzını tattıramamışız... Atatürk’ün “Ne mutlu Türk’üm diyene!”, Mehmet Emin Yurdakul’un “ Ben bir Türk’üm; dinim, cinsim uludur.”, sözlerini büyük bir gururla söyleyememiş, söyletememişiz; bu sözleri duyduğumuzda bütün hücrelerimizi titretememiş, zihinlere bu sözleri yerleştirememişiz... En yüksek eğitim kademesinde bile Türk olmanın ne demek olduğunu idrak edemeyen nice insanlarımız var. Böyle bir ayıp, hem bizlere hem de eğitim sistemimize yeter de artar bile. Bu hâlimiz de aldığımız ve verdiğimiz eğitimin ne durumda olduğunu çok açık bir şekilde göstermektedir. Bir Türk’e Türk olduğunu bile öğretememiş bir eğitim ve öğretim faaliyetinin neyi tartışılmaz ki?...

Hâl böyle iken “Nasıl bir Türkçe öğretimi yapılmalıdır?” sorusuna cevap aramaya çalışalım:

Atatürk’ün dediği gibi “Eğitim, her şeyden önce millî olmalıdır.” Öğretim programlarında da bu kriter esas alındığında hedeflenen amaçlara ulaşmak güç olmayacaktır. Eğitimimizin başında “millî” ifadesi olsa da, öğretim programlarımızda “millîlik” ilkesi esas alınsa da Atatürk döneminden sonra bunlar soyut olmaktan öteye gidememiştir. Bu değerleri soyut olmaktan kurtaracak olan da, bu eğitim ve öğretim faaliyetini üstlenen kurumlar ve insanlardır. Bunun için Türkçe öğretimi, her şeyden önce “millî” bir mesele olarak değerlendirilmelidir ve uygulanmalıdır.

Kendi kimliğimize karşı millet olarak duyarsızlığımız ortadadır. Türklük ütopya değildir; Türklük ne gök kubbede, ne yer altında, ne de Kaf Dağının ardındadır. Türklük duygusu ve Türklük bilinci soyut değildir, somuttur. Kimlik meselemizi somutlaştıracak, öğretecek olan da eğitim sistemimiz ve bu sitemimiz doğrultusunda verilen dersler olacaktır.

Türkçe; Türk kimliğinin ve Türklük bilgisinin verildiği, duyurulduğu, hissettirildiği, gösterildiği ve bütün bunların sevdirildiği, yaşattırıldığı derstir. Bu dersin öğretiminin en öncelikli amacı da budur.

Türkçe; Türklük bilincinin, gururunun, sevgisinin verildiği derstir.

Dil, bir milletin varlığının sebebidir. Türkçe de Türk milletinin varlığının sebebidir. Onun için Türkçe’den ya da Türkçe öğretiminden verilecek en küçük bir taviz bile varlığımızı tehdit eden bir sebep olacaktır. Türkçe dersi, bu şuurun verileceği ve kazandırılacağı bir derstir.

“Kamus, bir milletin namusudur.” diyor, Cemil Meriç. “Türk milletinin namusu da Türkçe’dir.” Nasıl ki bir insanın onuru, şerefi, haysiyeti “namus”undan geçiyorsa, Türk milletinin namusu, şerefi, haysiyeti de “Türkçe”den geçmektedir. Nasıl ki bir insan namusunu korumak için her türlü titizliği, dikkati ve özeni gösteriyorsa, hayatında hep bunun için yaşıyorsa; Türk milleti de Türkçe’yi korumak için aynı titizliği, dikkati ve özeni göstermelidir ve bunun için yaşamalıdır.

Türkçe; Türk’ün, Türk milletinin varlığından bu tarafa bir meşale gibi elden ele, asırdan asıra devredilerek bugüne kadar gelmiştir; Türk milleti var oldukça da, kıyamete kadar da bu şekilde gidecektir. Kaynağını ata yurdundan alan Türkçe önce pınar, dere, çay ; sonra ırmak, nehir, göl ve en sonunda da deniz, okyanus olmuş, şekilden şekile girmiş Türk milletini yaşadığı coğrafyalarda beslemiştir.

“Emaneti ehline veriniz” buyuruyor, Peygamberimiz. Türk milletinin sahip çıkması, koruması gereken en önemli emaneti de Türkçe’dir. Böylesine kutsal bir emaneti de ehil kimselere, yani iyi bir Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı eğitimi almış olanlara vermek gerekir. Türkçe ve edebiyat öğretiminde bugünkü tartışmalardan ve müfredat programlarından önce hâlledilmesi gereken de bu konudur: Türkçe ve edebiyat öğretiminin ehil kişilere verilmesi. Bugün Türkçe eğitiminde ve öğretiminde aksaklıklardan bahsediyorsak bunun en önemli sebeplerinden biri de bu konudur.

Türkçe öğretiminin üst düzeydeki eğitim kademesinden yani üniversite eğitiminden ilköğretime doğru seyrine bir bakalım:

Eğitim Fakültelerindeki “Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği”, “Türkçe Öğretmenliği” bölümleri ile Edebiyat ya da Fen-Edebiyat Fakülteleri bünyesindeki “Türk Dili ve Edebiyatı” bölümü, üniversiteye girişte yüksek puanla öğrenci alan bölümlerdir. Bu bölümlere bir zamanlar çok düşük puanlarla seviyesiz öğrencilerin girdiği göz önüne alınırsa bugünkü durum, son derece sevindiricidir. Bu bölümlere gelen öğrencilerin seviyelerinin her yıl daha da yükselmesi Türkçe öğretimi adına çok olumlu bir gelişmedir. Türkçe öğretiminin etkinliği ve verimliliği de bu insanlar sayesinde yükselecektir. Türkçe öğretiminin emanet edileceği insanların son derece bilgili, meziyetli ve kabiliyetli olmaları gerekir. Onun için Türkçe öğretiminin en önemli sorunlarından biri de bu işin öğretimini yapacak olanların vasıfları ve düzeyleridir. Ancak, yüksek puanla bu bölümlere giren öğrencilerin birçoğunun da sadece belli test tekniklerini öğrenerek buralara geldiklerini ve işlerine yarayacak bilgilerin dışında Türkçe öğretimi görecek olan birisinde bulunması gereken bilgi ve beceri ve kabiliyetlere sahip olmadıklarını da belirtmemiz gerekir. Mevcut giriş sisteminde ağırlıklı not ortalamalarının değerlendirilme şekli; diğer bölümlere olduğu gibi bu bölümlere de giremeyecek öğrencilerin girmelerine, girebilecek öğrencilerin de girememelerine sebep olmuştur.

Eğitim Fakültelerinin yeniden yapılanma süreciyle birlikte ilköğretimin ikinci kademesine yönelik Türkçe öğretmeni yetiştiren “Türkçe Öğretmenliği Bölümü”nün kurulması eğitimin bu kademesindeki Türkçe öğretimi için gecikmiş ve çok önemli bir gelişmedir. Bu gelişmeyle birlikte ilköğretime yönelik Türkçe eğitimi ve öğretimi adına önemli eksiklikler giderilmişse de, ortaya bazı yeni aksaklıklar da çıkmıştır. Bu aksaklıklardan en önemlisi de, Türkçe öğretiminin hammaddesini oluşturan; dili, dil kurallarını sevdirecek, benimsetecek olan edebiyat derslerinin ve kredilerinin azaltılmasıdır. Türkçe’nin tadını tattıran, kokusunu duyuran, edebî zevkini yaşatan eserleri ve şahsiyetleri görmeyen, tanımayan, almayan birisi; Türkçe’yi ne kadar sevdirecek, ne kadar öğretecektir?

Eğitim Fakültelerinin önceden hem ilköğretime Türkçe hem de ortaöğretime Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni yetiştiren “Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bölümü”nün yeni yapılanmayla birlikte bölüm değil de “Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü”ne bağlı bir ana bilim dalı olarak yapılanması da Türkçe ve Edebiyat öğretimi adına bir talihsizlik olmuştur düşüncesindeyiz. Bu yapılanma “Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bölümü” adı altında “İlköğretim Türkçe Öğretmenliği” ile “Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği” ana bilim dalları şeklinde olsaydı daha doğru olurdu. Dil ve edebiyat eğitimi ayrı ihtisas alanları olsa da birbirini tamamlayan, birbirine en yakın olan ihtisas alanlarıdır.

“Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalı”, “Tezsiz Yüksek Lisans” programına dahil edilmiş ve öğrenim süresi 5 yıla çıkarılmıştır. Bu da çok önemli bir gelişmedir. Ancak, bu programda ilk 3, 5 yılda tamamen alan bilgisinin verilmesi son bir buçuk yılda da neredeyse tamamına yakın kısmında alan eğitimine yönelik derslerin verilmesi, öğrencileri çeşitli problemlerle karşı karşıya getirmiştir.

Eğitim Fakültesinde görevli olmam ve çeşitli sınıflarda danışmanlık yapmam nedeniyle son yıllarda tespit ettiğim diğer bazı noktaları da burada söylemekten geçemeyeceğim:

Anadolu Öğretmen Lisesi mezunlarına bu bölümleri tercih etmeleri hâlinde ek puan verilmektedir. Bu ek puan da küçümsenemeyecek kadardır. Hemen şunu belirteyim ki, Anadolu Öğretmen Liselerinin - başındaki “Anadolu” kelimesinin anlamına değil kullanım içeriğine karşı olsam da – varlığına son derece taraftarım. Bu liseler, ilköğretimdeki başarılı öğrencilerin okuma hakkını kazandığı liseler olup Türk Millî eğitiminin haklı gururlarından biridir. Ancak, buraları kazanan öğrenciler; ÖSS sınavlarında Eğitim Fakültelerini tercih etmeleri hâlinde aldıkları ek puanın varlığından dolayı bu liselerdeki eğitimleri sırasında başlangıçta gösterdikleri başarı ve çabayı daha sonra gösterememiş olsalar gerek ki, üniversite eğitimi sırasında diğer liselerden gelen sınıf arkadaşlarına göre başarı bakımından daha düşük düzeydedirler. Diğer liselerden gelen öğrencilerin yerleştirilme puanıyla Öğretmen liselerinden gelen öğrencilerin normal puanları arasında çok fark bulunmaktadır. Diğer liselerden gelen öğrenciler bu bölümleri kazanabilmek için Sözel Bölümü sorularının neredeyse tamamına yakınını doğru olarak cevaplandırarak bu bölümlere gelmektedirler. Son birkaç yıldır bu bölümlerde okuyan öğrencilerin hemen hemen yarısını ya da üçte birini Öğretmen liselerinden gelen öğrenciler oluşturmaktadır. Bu öğrencilerin gerek derslerdeki seviyeleri ve başarıları, gerekse aldıkları notlar diğer liselerden gelen öğrencilere göre daha düşüktür. Şüphesiz bu söylediklerimize istisna oluşturan durumlar da vardır; ama bu, dediğimiz gibi istisnadır. Bu da bu bölümlerde okuyan öğrenciler arasında çeşitli farklılıkların ve sorunların yaşanmasına sebep olmakta eğitimin kalitesini olumsuz yönde etkilemektedir. Bu bölümlere gelen öğrencilerin seviyelerinin korunması için Öğretmen Liselerinden gelenlere ek puan verilsin ama bu puan diğer liselere göre büyük fark oluşturacak kadar olmasın. Öğretmen Liselerine gidememiş, hattâ Öğretmen Liselerinin varlığından bile haberi olmamış, Öğretmen Liselerini kazanamamış ama ortaöğretimi sırasında kendini geliştirmiş, dile ve edebiyata son derece ilgili, meraklı, bu bölümlere lâyık nice öğrencilerimiz vardır. Bu başarılı insanların, öğretmenlik aşkıyla yanıp tutuşan bu öğrencilerin önleri kesilmemelidir. Türkçe eğitimine ne kadar vasıflı insan alırsak, bu işin öğretiminde de o derece başarılı oluruz.

Sosyal Bilimler Enstitüsü bünyesinde “ Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bölümü”nde açılan “Tezsiz Yüksek Lisans” programına Fen- Edebiyat Fakültelerinin Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü öğrencilerinin değil de diğer dil bölümü öğrencilerinin alınması Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı eğitimi adına çok büyük bir talihsizliktir. Bu dil bölümlerinin aldıkları öğrencilerin seviyeleri ve geldikleri bölümlerde aldıkları dersler, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi almalarına uygun değildir. Şüphesiz, bu bölümlerin öğrencileri arasında da bu işin eğitim ve öğretimini başarabilecek insanlar vardır; ancak, bunlar da istisnadır. Bu programa devam edenlerin aldıkları dersler ve kredileri de Türk Dili ve Edebiyatı eğitimini kazandırmaktan çok uzaktır. 1,5 yılda Türkçe öğretimini verecek insan yetiştirilemez. Özellikle bu uygulama; Türkçe öğretimi, Türk Dili ve Edebiyatı öğretimi adına yapılan en büyük yanlışlardan biridir.

Böyle bir eğitim sürecinden geçenlere mübarek Türkçe’mizi, edebiyatımızı ve bunların öğretimini nasıl emanet edeceğiz? Türkçe ve edebiyat öğretiminde yaşanan aksaklıkları ortadan kaldırmak için öncelikle bu konuların hâlledilmesi gerekir.

“Yarım imam, insanı dininden; yarım doktor, insanın canından eder.” derler. Yarım bile olmayan Türkçe ya da Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri de insanı dilinden ve edebiyatından ederler.

Her bir öğretmenlik alanı, belli bir eğitim ve ihtisaslaşma gerektirir. Geçmişte öğretmen ihtiyacını gidermek için yapılan yanlış uygulamaların azalmış olsa da değişik şekillerde günümüzde de yapılmaya devam etmesi, eğitimimiz adına bir utançtır. Devletimizin menfaatleri doğrultusunda, çeşitli zamanlarda hükûmetlerin -politikaları gereği- yaptığı çalışmalara devletini seven herkesin destek olması ve sahip çıkması gerekir. Ancak, hükûmetlerin öğretmen ihtiyacını gidermek için yaptıkları yanlışlara sahip çıkmak mümkün değildir. Hele de Türkçe ve Edebiyat öğretmenliği ihtiyacını karşılamak için yapılan yanlış uygulamaları, dilimiz ve edebiyatımız adına kabul etmek mümkün değildir. Ne Türkçe Öğretmenliği, ne de Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği belli bölümlerin öğrencilerini meslek sahibi edindirme, işsizliğini giderme, ya da bu alanlarda biraz eğitim görmüş olanların ihtisas alanı olamaz ve de olmamalıdır. “Hiçbir şey olamazsam Türkçe ya da Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni olurum” diyenler var oldukça, Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı öğretiminde hiçbir yere varamayız. Dedik ya; dil ve edebiyat eğitimi, bir namus meselesidir; ehil olmayanlara emanet edilemez.

Ortaöğretim, ilköğretimde edinilen bilgi ve becerilerin biraz daha geliştirilmesi ve edinilen kazanımlardan faydalanılmaya başlanması sürecini oluşturur. Türkçe öğretimi bu kademede edebî eserlerin, türlerin ve şahsiyetlerin çeşitliliğiyle bir kaynak zenginliği kazanır. Ortaöğretimde Türkçe öğretimi “Türk Dili ve Edebiyatı” derslerinde verilmektedir. Bütün bölümler için ortak ders olan Türk Dili ve Edebiyatı dersi, “Türk Dili”, “Edebiyat” ve “Kompozisyon” şeklinde üç alt dersten oluşmaktadır. Bu derslerin yanı sıra bölümlerde alan dersi, seçmeli alan dersi ve seçmeli dersler olarak verilen dil ve edebiyat dersleri de mevcuttur. Bu derslerle ve mevcut kredileriyle dil ve edebiyatımızı öğretmek, bu işin öğretimini yapanların çok büyük arzu ve çabalarına bağlıdır. Türkçe öğretiminin bu kademedeki kaderini, Türkçe öğretiminin merkezinde yer alan öğretmenin bilgi, beceri ve tutumu belirlemektedir. Ancak, ortaöğretimde edebî ürünlerimizi ve şahsiyetlerimizi yeterince tanıtabilmek ve sevdirebilmek için ders kredilerinin yeterli olduğunu söylemek de zordur. Bu kademedeki başarıda önceki yıllarda alınan eğitimin katkısı da çok önemlidir.

Ortaöğretim çağı, gençliğin psikolojik sorunlarının ve buhranlarının çokça yaşandığı bir dönemdir. Gencin bu eğitimi sırasında en fazla muhatap olduğu öğretmenlerden biri, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenidir. O yüzden bu dönemlerde gençlerin Türkçe’yi sevmeleri, Türkçe’yi kullanma güçlerini geliştirmeleri, edebî eserlerimizden yararl

anarak Türkçe’yi öğrenmeleri Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeninin bilgi ve becerisi ile davranışlarından geçmektedir. Öğretim programları ve bu doğrultuda hazırlanan ders kitapları, muhteva itibariyle Türk Millî Eğitiminin amaçlarına göre hazırlanmıştır. Ancak, bunların uygulamaya geçirilmesi öğretmenler vasıtasıyla olduğu için programların ve ders kitaplarının amaçlarına ulaşması da tamamen öğretmenlerden geçmektedir.

Asırlar öncesine ve bugünümüze ait edebî eserlerimizi okuyacak, anlayacak, mukayese edecek; şairlerimizin ve yazarlarımızın hayranı olacak şekilde Türkçe’yi öğretmeli ve sevdirmeliyiz. Türkçe’miz onları, onlar da Türkçe’mizi sevdirmelidir. Bu da daha çok ortaöğretimde kazandırılır. Bunu başardığımız zaman bu kademede Türkçe öğretiminde amacımıza ulaşmış oluruz.

Türkçe, edebî eserlerimiz ve şahsiyetlerimiz okunarak, tanınarak öğrenilir ve öğretilir. Bu da bolca okuma faaliyetini gerektirir. Okuma alışkanlığı özellikle ortaöğretimde daha bilinçli bir şekilde geliştirilmeli ve benimsetilmelidir.

İlköğretimin ikinci kademesinden itibaren Türkçe öğretimi, 1. kademeye göre daha bilinçli ve sistemli bir şekilde verilmeye başlanır. Eğitimin bu kademesinde, öğrencinin ilk kademedeki kazanımları çok önemlidir. Edinilen bilgilerin derli toplu bir şekilde tekrar ve geliştirilerek verildiği bu kademedeki Türkçe öğretiminde dil kuralları sitemli şekilde öğretilmeye çalışılmaktadır. Dilimizi edebî eserlerimizle sevdirme ve geliştirme çabaları bu kademede 1. kademeye göre daha etkin olmakla birlikte yeterli değildir. Dil kuralları ile dilin öğretilemeyeceği bir gerçektir. Bu anlayışın bu kademede de sorgulanması gerekir. Kelimeleri doğru kullanmayı, cümleleri doğru kurmayı bu kademede hâlletmemiz gerekir. Bunun için de Türkçe’yi doğru ve güzel kullanana yazar ve şairlerin bolca okunması gerekir.

İlköğretimin 1. kademesindeki Türkçe öğretimini de Türkçe dersinin temel fonksiyonları ile birlikte görelim:

Türkçe bir okuma, dinleme, konuşma ve yazma dersidir. Bu beceri ve bilgilerin en fazla edinildiği, yaşandığı ders Türkçe’dir. Birey, bu temel faaliyetleri ilköğretimin 1. kademesinde “sınıf öğretmeni”nden edinir. Onun için, Türkçe öğretiminde özellikle sınıf öğretmenlerinin rolü çok önemlidir. Türkçe sevgisini, bilincini öğrenciye ilk verecek olan, sınıf öğretmenleridir. Diğer eğitim kademelerinde bu görevi üstlenen “Türkçe” ve “Türk Dili ve Edebiyatı” öğretmenlerinin Türkçe öğretimindeki başarı ya da başarısızlıklarında sınıf öğretmenlerinin onlara devrettiği bayrak çok önemlidir. Çocuğun Türkçe eğitiminde, Türkçe’yi etkili kullanabilmesinde ilköğretimdeki eğitiminin ve öğretmeninin önemi çok büyüktür.

Türkçe öğretiminde en önemli şey, Türkçe’nin sevdirilerek öğretilmesidir. Onun için Türkçe öğretimini yapacak öğretmenin Türkçe’yi çok sevmesi, “Türkçe’nin delisi” olması gerekir. Türkçe sevgisine sahip olmayanın Türkçe’yi lâyıkıyla öğretmesi, sevdirmesi imkânsızdır. Sevgi anahtarının açamayacağı kapı yoktur. Türkçe öğretiminin ilk anahtarı da Türkçe sevgisidir.

Türkçe sevdirilerek öğretilirse, okutulursa öğrenci okumayı erken öğrenecek ve sevecektir. Ülkemizde okul öncesi eğitimin de yaygınlaşmaya başlamasıyla bazen bu eğitimden geçen bazen de bazı ailelerin özel gayretleriyle kimi çocuklar belli bir hazır bulunuşluk düzeyiyle ilköğretime gelmektedirler. Bu öğrencilerin okumayı öğrenmesi, diğer öğrencilerden daha önce gerçekleşmektedir. Öğretmen, okuma alışkanlığını her üst sınıfta biraz daha geliştirmek için cazip hâle getirmelidir.

Dinleme faaliyeti de sevgi ile başlar. İnsan sevdiği sözü dinler. Bu alışkanlık en çok Türkçe dersinde öğrenciye kazandırılmalıdır. Dinlemeyi bilen iyi öğrenir, iyi anlatır. Televizyonlarda en seviyeli tartışma programlarında bile alanlarında kendilerini yetiştirmiş insanların, ilim adamlarının dinlemeyi hiç bilmediklerini esefle görmekteyiz. İletişim faaliyetinin en önemli iki unsurund